赵立冬 吉林省扶余市第二实验学校 在高中英语 新课程标准理念指导 下,教师要发挥引导作用,以学生为中心,激发并促进写作兴趣的形成,从而使学生掌握有效的写作策略,提高写作水平。 1.鼓励为主，激发兴趣 兴趣标志着一个人在某一方面的积极性，使思维活动进入积...
李宽长 李瑞武 李宽长,甘肃省陇南市武都区马街初级中学 李瑞武,甘肃省陇南市武都区深圳中学 摘要：目前农村初中学生中出现了一些忽视地理学习，甚至产生学地理无用的思想。因此地理成绩很低，严重影响了 学校教育教学质量 。兴趣是世界上最好的老师，又是增...
江苏省海门中南东洲国际学校 信息技术学科是一门实践性很强的学科，传统的讲授教学法，学生易生厌烦感，课堂效率低下。本人结合初中信息技术教学实践,来谈谈如何 提高课堂活力 。 一、启发驱动 孔子说“不愤不启、不悱不发”，我采...
李露红 宁夏石嘴山市第六中学 摘要：学生的记忆能力是学习能力中最基本的能力，提高学生记忆能力，培养学生生物学的科学素养，是 当前新课程 改革下，生物学课堂需要高度重视的一个方面。本人就初中生物教学实践中如何培养学生记忆能力有如下体会。 关键词：...
张晓朋 广东省深圳市龙岗区龙城初级中学 一、设计思路： 本实验 教学设计 以“学生为本”为指导思想，充分体现生物学“结构与功能相适应”和“生物与环境相适应”的基本理论，采用思维导图的方式帮助学生梳理课堂思路，让学生更清晰明了的掌握本节课的重难点...
李新胜 甘肃省陇西县城关第一小学 摘要:课堂教学是 课程改革的主阵地 ，课堂即时评价因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高、对学生影响最大的过程性评价方式。教师要用更多时间、更准确、更充分的了解每一个学生，因此在最重要的课堂教学时间里教...
四川省乐山市中区童家学校 梁光辉 如何提高基础差的这类学生的学习成绩是历来每位教师在教学中都要面临和亟需解决的老大难问题，我在多年教学中，通过多方尝试和不懈努力对解决这一老问题有一些看法。 某些学生沦为基础差这类“差生”，究其根源有以下原因：...
一、情感牵引的必要性 走进每一个校园，总能看到绿树成荫，鸟语花香，名言苍劲有力。然而，放眼我们的学生：走路，弯腰驼背；待人接物，愁眉苦脸；且有的常常两眼堆砌迷惘。试问，这是怎么了？青春年少，该有的活力、该有的热情哪里去了？ 俄国莱蒙托夫说：...
情境教法学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在语文教学中，合理 运用情境教学法 ，不仅可以激发学生...
新课程以“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三维目标为优化内容，总的来说，其较于旧课程最大的特点就是：课文性质由“工具论”上升到了“工具同人文统一论”。 自2003年新课程颁布和投入使用以来已走过十一年的时间。但长期以来，我国的课程改革却...