高中美术教育具有独特的功能，它的目标主要是提高高中学生的综合素质，使学生能够全面地发展，所以，教师还要对高中美术教育做到合理地定位。也就是说，高中美术教育主要是开发学生的潜力，提高审美教育，从而培养学生的审美能力，转变学生的观念，教学中既...
摘 要：理论联系实际是马克思主义哲学课的生命所在，从教学实践出发，结合学生的生活经验，引导和帮助学生学习理论、领悟生活的三种教学方法，尝试将生活化教学引入课堂。 关键词：身边事；名言；新闻热 传统的哲学课教学，以教师为中心，学生不能积极参与课...
摘 要：《普通高中语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”语文学科具有工具性和人文性，这意味着语文教学不仅要培养学生的智育，而且肩负提高学生德育、美育、人生观价...
摘 要：最近了解到，高中生的学习状况与实践动手能力严重脱节，这不禁引起了社会各界对当代高中生未来前途的担忧。知识不仅要学，更要会用，死记硬背的知识不是师生所追求的，要将知识真正的内涵挖掘出来，转化成真正需要的实践价值，这才是学生真正要学会的...
摘 要：为了进一步推进素质教育在英语新课标教学中的实施，为了让学生形成“乐学、会学、学会”的良性循环，更为了学生的终身学习，要尽早让学生在单词记忆、课文朗读、语法学习及做作业方面，形成良好的习惯。 关键词：生成问题；习惯培养；重点突破 教育是...
学校健美操教学采用的是一种更为直接、简单的方式。它不仅仅在锻炼学生的身体素质上起到了积极的促进作用，同时对健美操的推广也有不可忽视的作用，特别是在少数民族地区。因为就目前来说，健美操运动相对集中在中东部地区，而对于少数民族较为集中的地区，...
摘 要：莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”如果教师能有效启发学生的学习兴趣，使其喜欢学习物理，那么，必然会促使学生迅速提高物理成绩。 关键词：物理教学；兴趣；生活化；情景化 心理学家研究证实，能力的提高与兴趣有着非常紧密的联系...
德国教育学家第斯多惠说：“如果一个人一贫如洗，对别人绝不可能慷慨解囊。凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养和教育别人；教师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人；教师只有诚心诚意地自我教育，才能诚心诚意去教育学生...
摘 要：建构主义教学思想在20世纪80年代兴起以来对我国现代社会的各层级教学产生了非常大的影响。在高中历史课堂教学中，新式的教学模式角色扮演利用建构主义进行活动式教学，转变了教师的传统地位，激发了学生学习的热情。建构主义教学观在本土化过程中，从...
在新一轮课程改革浪潮下，如何进行高中历史教学成了摆在每一个高中历史教师面前的一道难题。现在的高考试题，难度系数高，题目源于课本但远远高出课本，让很多学生无所适从，无法抉择。怎样才能让学生摆脱困境，突出重围呢？我认为有以下几个方面值得注意。...