2012年新课程 小学 7A作者目录
2012-06-20 | 所属栏目:新课程目录 | 点击:次
困境即是赐予 佚 名/1
引导自主探究 培养学生数学素养 黄亚花/1
共研综合实践 共享课改之花 韩 敏/3
浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养 练炳辉/4
新课程理念下小学语文教学的几点探讨 袁福弟/5
新课程背景下小学数学有效性教学的探讨 王 风 张琳琳/6
注入新鲜血液 重现课堂活力 姚腊梅/6
乡镇学校实施新课改的几点建议 拉 珍/7
信息技术与小学数学教学的整合 侯统存/8
小学科学实验改革初探 张 娜/8
新课改下小学语文教学改革初探 张玲玲/9
培养学习习惯 提高教学效率 吴 旭/9
小学三年级学生课外录音作业的实践探索 王悦文/10
激发科学学习热情 培养探究创新精神
——生本理念下小学科学教学初探 陈志琴 周兆栋/12
传递习作的力量
——浅谈“接力日记”在习作教学中的应用 尹江石/13
在实践中体验生活，培养能力 李海燕/14
课题教学发挥学生的主体作用浅议 韩保光/15
适应新时代的体育课改的思考 田小霞/15
从低年级开始重视学生读写结合的训练 黄现明/16
“先学后教”理念在“地球的运动”单元中的探索应用 沈慧靑/17
激发兴趣，培养习惯 于成艳/18
小学语文习作教学微探 阮以芳/19
浅谈低年级学生趣味识字 张 岚/20
在低年级数学教学中培养学生的完整表达——以说促思 张 羽/21
语文教学，需要生命的林子——例谈生活化语文的教学实践 李小艳/22
让学生的学习充满动力——浅谈学生学习动机的培养 胡国军/23
低年级语文有效朗读 林淑云/24
激发兴趣，促使学生积极主动地学好数学
——谈一年级数学课教学 孙 锦/25
问渠那得清如许，为有源头活水来
——运用日记教学，激活学生写作 石 娟/26
小学班主任德育工作之思考 范 红/27
浅谈小学生口语交际能力的提高 庄培琼/28
回归生活 演绎精彩 陈丹君/29
小学数学学习的两个关键问题 杨小青/30
课堂教学中学生“问题意识”培养初探 陈晓明/30
开展小学语文综合性学习的尝试 何 进/31
有感于拼音教学 沈丽娜/32
植根于生活的统计 乔 钧/32
优化小组合作 打造高效课堂 汪清芳/33
数学来源于生活，更应高于生活 周智锋/34
浅谈小学品德与社会课程教学资源的运用 沈文梅/34
小学数学导课形式要多样化 丁 璐/35
英语歌曲在英语教学中的作用朵 卓玛杰/36
牵手多媒体创新识字
——浅谈低年级识字教学 肖爱梅/36
莫让自主成自流 侯巧红/37
九素烟中寒一色 扶阑四面皆青冥
——浅谈数学文化在小学数学教学中的渗透 吴桂娟/37
浅谈数学课堂教学的提问艺术 许 芳/40
语文教学中培养学生创新思维能力的探索 刘月萍/41
坚持激励性原则，增强学生学习英语的自信心 王秀丽/42
略谈学生实验的常见问题及对策 阚春和/42
学生不爱做家庭作业的原因和对策 赵敏茹/43
小学高年级英语阅读教学的几点思考 李洪芳/44
浅谈情感教育在小学语文教学中的运用 易东方/45
多措并举，提高小学数学作业的有效性 姜 艳/46
小学生作文教学的几点体会 颜祥喜/47
在快乐中学习语文 涂 雁/47
评课的十要点 孙郡霞/48
如何让学生在语文课堂中发挥读的功效 许世富/49
浅谈小学体育课蹲踞式跳远训练要诀 陈庆伟/50
小学生自主学习音乐的新方法 吴惠芬/51
一年级孩子自主学习之我见 唐 瑗/52
课堂提问要选准问点 余淑娣/53
数学教学中教师如何“因材施教” 都华叶/54
贴近生活，让习作灵动起来 吴 伟/55
试论提高小学英语写作教学效率的有效途径 叶慧霞/56
如何构建语文高效课堂 廖锷山/57
小学班主任转化后进生之我见 王颖慧/58
在数学教学中如何发展流动儿童的个性 汤姬华/59
如何提高班主任的执行力 陈吉艳/60
生活大课堂 课堂小社会
——如何开发教材资源，提高学生语文素养 谢 英 王春霞/61
如何培养学生的语文综合素质 李秀波/62
如何让乏味的识字教学变得有滋有味
——小学一年级识字教学浅谈 杨小莉/62
如何指导低年级学生写日记 赵艳春/63
口语交际，“说”字当头 陈 红/64
在体育教学中如何培养学生的创新意识和实践能力 王凤祥/65
如何提高小学生的计算能力焦未珍/66
小学英语阅读教学之我见 华 鹰/67
如何做好班主任工作 李元汗/68
小学英语课堂应遵循的原则 刘于平/68
分层测试卡和数学教学之我见 李桂林/69
浅谈小学语文教学中语感的培养方法 朱玉红/69
细节决定品质 细心成就素养 杨 娟/70
走在幸福研究的路上 陈晓玲/71
生活融入写作三部曲 许丁丁/72
亘古不变的教学追求——扎实有效 陈凤芳/73
数学课堂——彰显生命的力量 王丹姝/74
追寻语文课堂的华丽转身 董文婷/75
让孩子们在校园里幸福成长 夏新生 罗莲秀/76
让生活走进语文课堂 王 亮/76
行走在本色语文的道路上 杜卫忠/77
生活让英语交际焕发异彩 彭方平/78
做班级的主人 肖帅礼/79
让个性在阅读中飞扬 孙银香 肖 斌/79
让我们在等待中呵护学生的自尊 陈志春/80
与花为伴 与爱同行 郭苏平/81
突出三个亮点，打造魅力课堂 张晓燕/81
让生活走进数学课堂 林惠琼/82
融入背景音乐的语文课堂更美丽 王建伟/83
爱，是最好的教育 陈 涛/83
善待学生的“差错” 李钟声/84
多留点时空让孩子们去“发现” 段为民/85
谈“旧题重做” 王晓芳/86
让学生发挥出种子的力量 张红梅/87
让童年充满歌声 李霜燕/87
浅谈作文教学 周绍军/88
浅析小学汉字教学 李桂芳/88
让儿童成为儿童
——浅谈基于儿童立场的小学语文课堂 张晓丹/89
近五年有关小学语文朗读教学的文献综述 程晓红/90
小学数学较差生的成因和补救措施 姚才君/92
对于初步培养低年级学生解决两步应用题能力的研究 张丽娟/93
一枝独秀不是春，百花齐放春满园
——以中等生的课堂参与为突破口，实现高效课堂 何丽丹/93
构建“读思品悟”模式，提升语文阅读水平 齐艳娟 何丽娟/94
小学综合实践活动六种课型模式初探 陶 燕/95
近五年有关小学语文教材评析综述 李海燕/97
浅谈小学数学课堂教学艺术 苏勇章/98
谈小学生英语写作教学 刘建英/99
浅议语文课堂教学的有效性 周 磊/100
山区小学留守儿童心理与教育存在的问题与优化对策 农昌迪/101
浅议提高小学语文阅读课堂的有效性 刘晓琴/102
“美容后”的魅力课堂
——广西防城港市港口区推进MS—EEPO教学改革侧记 谢仲玲/103
陶行知教育理念与学生创新能力培养 王秀媛/105
基于分层理念的小学语文教学初探 王会平/106
异步教学视角下的小学数学教学 高学虎/107
从随笔化教学的角度解决作文言语失真问题 樊吉福 陈永春/108
低年级写字教学中的问题及对策研究 周玲娟/109
小学语文中的美育教学 马丽燕/110
小学生估算学习现状的调查与对策研究 赵毓君/111
如何激发英语学习兴趣及培养英语爱好 张彦飞/112
小学英语词汇教学策略研究 周春美/113
整体性预设让课堂教学更有效 胡孝萍/114
浅谈提高小学生写作水平的策略 郭 艳/115
小学数学教学要重视学生的阅读能力 杨海鸥/116
片段训练——提高学生习作能力的有效策略 李艳红/117
浅谈低年级的识字教学 李为义/118
潜心阅读文本 尊重与关注学生
——小学数学课堂教学有效性初探 刘群英/119
浅谈自主探究学习的课堂教学策略 何文菁 房玉玲/120
向课堂四十分钟要效率——浅谈小学五年级英语学习之减负提质 俞 斌/121
论新时期小学美术教学技能的养成 林 睿/123
浅议“后进生”的转化 肖鹏锋/124
语文阅读教学寻根之旅——还原
——唱响阅读教学生态还原三部曲 王小英/125
一年级数学在应用题教学中的基础地位 姜淑玉/126
“冷处理”带来的“热效应”
——浅谈我的班级管理 褚红琴/127
从桌椅之外的空白处构筑完美教室 王举山/128
开启美术之门的一把钥匙
—— 一年级美术课中的《蜡笔小黑》绘本导读 朱争辉/129
让孩子写好中国字 侯 莹/130
现代技术对于语文课堂减负增效的作用
——浅谈小学低年级的识字教学 赵惠琴/131
班主任那些事儿 陈 越/132
浅谈小学美术中的人文教育 李 琳/132
也谈学生的个性化阅读 宋 芳/133
孝敬父母 尊老爱幼
——在语文教学中进行传统美德教育 王荣凤/133
小学音乐科目在学校教学中的重要性 朱海燕/134
如何做好小学班主任工作 罗晓蓉/135
德育中如何对小学生进行心理健康教育 王雪梅 史胜利/135
在小学语文阅读教学中增强学生的情感体验 刘月红/136
如何搞好教学服务 杨玉霞/137
我让孩子们有了一双诗的眼睛 方应保 张 红/138
让学生感受数学的乐趣 王玉萍/139
怎样做好家访工作 张吉德/139
让学生积极主动地参与课堂教学 李东风/140
阳光 参与 快乐
——如何采取各种措施提高学生参与阳光体育运动的积极性 夏云巧/140
让数学课堂成为孩子学习的乐园 刁攀利/141
用好“班班通”，做个时事通 王 鹏/142
沟通——开启孩子心门的金钥匙——小学生心理辅导个案 蔡秀华/143
兑现承诺，点亮心灵
——班主任教育案例 黄真玲/144
《月光启蒙》教学设计 杨 晔/145
让“插嘴”激扬课堂
——低年级语文课堂“插嘴”现象的引导策略 高丽娟/146
让每一个学生在学校里抬起头来走路 王同梅/147
自主的舞台 不同的精彩
——谈有效课堂下的增效对策 杨伟立/148
废旧材料的蜕变
——浅谈小学美术《我造的车》的教学实践与思考 沈美宇/149
放飞孩子的心灵—— 一堂课例的反思 李春梅/150
立足语文学习 提高综合素养 应赛华/151
《“诺曼底”号遇难记》教学设计 罗淑琴/152
给学生机会，你会收获惊喜 谢进军/153
《有趣的声音》教学设计 罗晓梅/154
抓住生成资源，巧学词语——“饱满”一词教学案例谈 郭金兰/154
神奇的太阳 刘丽英/155
《用字母表示数》教学设计 谭方书/157
《秋天》教学设计（第一课时） 高正洪/158
追根溯源，用爱激励孩子进步 陈 莉/159
点击瞬间，播放精彩
——抓住异想天开的瞬间，点燃学生思维的火花 陈杰超/160
什么样的数学课程才是有效的 覃小红/161
自由回答 赢得精彩 商 嵘/162
创设情境，培养学生探究意识 孙德斌/163
浅谈小学英语参与式教学——“兴趣+创新”的教学活动设计 瞿 新/164
发展求异思维，开发创新潜能 王 玉/165
心中有学生——高效课堂的保障 廖贞明/166
浅谈小学美术课堂教学方法 崔阿芳/167
轻松识字，其乐无穷 陈玉蓉/168
顺学而导巧择机 相机诱导显智慧 游丽花/169
引导反思 完善认知 翁映焜/170
谈数学教学中人文性的渗透 王亮彬/171
莫让“表扬”变了味 涂 星/172
把错号请走 李玉玺/173
反思语文作业中存在的问题 王 蕙/173
如何提高中年级学生语文预习效果 符 秦/175
课堂无所谓“标准答案” 李玉华/176
从数学知识的形成中读懂数学学习过程 解大庆/177
谈数学课堂与生活世界的沟通 谌米香/178
伴随基本活动经验 畅享数学课堂学习
——谈在小学数学课堂教学中基本活动经验的利用与积累 施慧敏/179
后进生因赏识而美丽 蒋中华/180
让学生在“三做五乐”中学习土家音乐文化 田世宇/182
优化数学课堂练习设计的策略 朱 祥/183
小学语文自主学习阅读教学模式设计初探 谢恒元/184
在课堂评价时要敢于说“不” 朱顺芳/185
新课程下小学科学教学新模式的探究 孟鸿芳/186
快乐日记导航
——摭谈小学生主题日记评价新策略 王 芳/187
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