新课程杂志2023年3期作者目录

探索篇_新时代教育

建筑施工技术课程思政元素挖掘与实践

洪业隆;

“1+X”财务共享服务课程思政融入路径研究

林宝木;

地方文化视域下中职语文课程思政的探索与实践——以《沁园春·长沙》的教学为例

刘佳倩;

中职语文课程思政育人路径研究与实践

马丽华;

立学理念下中职数学与思政教育融合路径探究

高坤;

构建中职大思政工作格局 实践“1266”思政工作模式

罗德兴;王丽霞;

党史学习教育提升中职学生思政学科核心素养的实践

兰业腾;

工匠精神在中职机械制图教学中的培养研究

廖培贤;

中职语文教学中工匠精神的渗透研究

郑怀雪;

五同育人 提质培优——恪守职业道德与学前儿童的师幼交往同向同行

丁金凤;张文静;

探索红色基因融入中职学校德育工作的路径

王奎;

探索篇_中职论坛

探讨“三教”改革背景下中职图形图像处理课程教学改革

王超;

中职机械制图课程教学改革管窥

冯苗;

探索篇_专业探索

中职室内设计CAD教学的改革研究

王欣欣;

优化旅游与酒店管理专业课程教学模式的策略

曹冉;

浅析中职烹饪专业有效服务中小学劳动实践教育——以银川职业技术学院烹饪专业为例

郭金光;

电气自动化技术在火力发电中的创新应用

邓丽金;

中等职业技术学校物流服务与管理专业技能教学标准的研发

张燕;

探索篇_人才培养

中职幼儿保育专业人才培养模式探究——以幼儿园教师的“定向培养”模式为例

曾日东;

技工院校创新创业人才培养模式构建思路与实现路径研究

马力;

课程篇

互联网背景下中职语文名著整本书阅读教学研究——以《三国演义》为例

程航;任德成;李力;陈燕;

新课标背景下PBL教学模式在职业道德与法治课程中的应用——以“坚持全面依法治国”一课为例

夏露;

中职数学“拓展模块二”在线课程资源开发的校本研究

乐晓莺;

利用重构课程思路对图形图像处理课程进行教学研究

郑晶晶;

“1+X”证书制度下教学内容的模块化构建——以“汽车电气设备构造与维修”课程为例

褚腊梅;

基于能力培养的中职汽修专业工学结合课程研究与实践

宋拴强;

探索“四新”经济视角下职业教育专业基础课程的改革——以中职基础会计实训课程改革为例

沈燕妹;

混合式教学模式下教学单元整体设计——以“妊娠期妇女的护理”教学单元为例

吴凌云;

中职网店运营活页式教材开发研究

苏杨媚;

教学篇_教学研究

高校学前教育专业实践教学课程体系的构建

常安;

中职英语阅读教学中问题设计的研究——以上海信息技术学校为例

徐勇刚;

“教学做合一”在中职数学教学中的探索

杨燕;

中职保育专业声乐教学现状及改革分析

李丹;

学科核心素养下中职美术教学研究

王婷;

中职校产教融合型临床护理实训基地建设实践——以阜新市卫生学校“双主导、双主体”模式为例

曹力;

施工组织与管理“理实一体化”教学模式的构建与实施

王剑锋;

建筑工程造价专业岗课赛证融合育人模式的探索与实践

郝桂荣;

关于气排球在福建省职业学校推行的可行性研究

尤双坤;

教学篇_方法展示

中职机械专业课堂教学中项目教学路径的应用

苏婷;

基于全人教育理念分析中职学生职业素养培养策略

田茂国;

议题式教学在中职思政课堂的应用研究

戴建平;

中职思政教学中融入生活场景的策略

黄丽娟;

浅谈产教融合背景下中职德育课教学的创新策略

刘悦宁;

探析基于课证融合的中职疾病护理专业教学优化路径

陆慧;

“1+X”证书制度下可选教学方法的探究——以数据库管理系统职业技能等级证书为例

吴梅燕;

情景模拟教学模式在中职模拟导游教学中的应用

吴慧佳;

探析学业水平考试冲击下中职音乐专业情感式乐理教学策略

黄碧茜;

教学篇_教育技术

微课在中职语文教学中的运用

李瑞章;

微课教学技术支持下的中职数学教学反思

齐玉;

“互联网+”时代背景下中职计算机教学探究

芮执伟;

中职数学微课导学教学模式应用浅谈

申宝丹;

信息技术与中职电子技术应用专业教学融合策略研究

林菁菁;

教学篇_作业评价

自我评价对中职键盘课程有效教学的影响

王中琳;

管理篇

分析凸显职业特色的中职班级文化建设思路

张栾秋;

巧用沟通艺术 促进教育管理——中职班主任在班级管理中对沟通艺术的运用

周华;洪善慧;王华江;

中职学校内部教学督导数字化信息平台建设研究——以淮阴中专为例

于敏;

心理健康教育与五育融合的教学实践

陈思涵;

中职心理健康危机干预机制的研究与实践——系统开展“六位一体心理助跑工程”

古秋霞;刘翠莲;张伟;

试析中职思政课教学中的心理健康教育

苗丽;

撷英篇

提高教师职业能力，推动技工教育发展

徐玲;

中国式现代化需要强有力的教育支撑

王新波;