卷首语
点燃一盏感恩的灯 佚 名/1
■ 课改论坛
新课程背景下小学语文课堂教学规范的和谐构建 刘金国/1
农村薄弱小学开展网络教研的实践与思考 焦红亮/2
网络校本教研——农村年轻教师成长的助推器 郭建军 曹正轩/3
让网络环境下的数学校本教研助推教师素养的提升 李新建 李国瑞/4
班级博客——班务管理的新平台 徐建峰 朱志勇/5
创设情境教学 拨动情感之弦 尤东梅/6
浅谈小学心理健康教育与英语教育的融合 李培培/7
浅谈体育教学改革中的快乐体育 温明亮/8
自主合作相结合 观察实验互提高 陈 华/10
浅谈提高语文课堂效率的途径 吴晓华/11
在小学数学教学中渗透“美”育 王学兵/12
浅论我国城乡结合部的小学语文教学改革途径 谢孝琴/12
浅谈培养学生语文自主学习能力的策略 张长波/13
浅谈新课程标准下的体育教学方法改革 温明亮/14
浅谈音乐课改中的学科综合 王 艺/15
新课程理念下小学数学教学目标的制订 胡仰珍/16
活用教材之“新”，重视学生能力的发展 张 立/17
新课标理念下的小学数学概念教学的建构 石文秀/18
在阅读教学中培养创新精神 崔 莹/19
减负增效要求下的驱动情感的学习动机 俞晓丽/19
动起信息，漫至美术
——小学动漫教学策略的探究 纪海荣/20
遵循学习心理的规律 培养学生的学习能力 雷金兰/21
■ 教学实践
让学生在数学学习中获得持续发展 孙妙珺/23
让孩子感悟数学 车 洁/23
提高语文课堂效率 请三思而后“问” 张冬梅/24
实践性作业在小学语文教学中的应用 陈华碧/25
浅谈三年级起步作文教学 仇秀华/25
“情境教学”之我见
——以《坐井观天》为例，浅谈“情境教学”在低年级语文教学中的作用
刘普娟/26
唯心心相印，方显“真”育课堂 陈 萍/27
让学生享受活力的课堂 卢忠堂/28
认认真真写字 方方正正做人 张小柳/28
让作业变得可爱 让负担变成期待
——减负增效之优化小学生语文作业的尝试和感悟 周文玲/29
巧设交际情境 落实口语训练 邱 媛/30
听懂了，才会喜欢 吴晓萍/31
小学数学课堂实施素质教育的几点体会 姚齐梅/31
小学数学教学中学生审题能力的培养 张金凤/32
借助电教媒体，拓宽作文教学天地 景爱荣/33
培养问题意识 发展数学思维 房小科/34
读与说，一对有效的翅膀
——对计算教学有效性的思考 黄志斌/35
儿童音乐剧《东郭先生和狼》的创作体会 张秀兰/36
浅谈小学数学教学中提问的学问 赵清花/37
信息技术环境下的思想品德教学例谈 张定一/37
赛中学 乐中写
——听李白坚教授作文课《筷子翻书比赛》有感 叶丽娥/38
浅谈小学音乐愉快教学法 卢 梅/39
巧用“比较”，迈向文本的更深处
——语文课堂教学中运用“比较阅读”的实践与思考 袁玉娟/40
在数学课堂教学中培养学生创新能力 矫凤霞/41
依托教材，生发口语训练 张小红/41
和谐之音齐飞翔
——小学三年级音乐课堂中合唱教学初探 王 芳/42
加强教师课堂调控能力 深化学生语言文字训练 单 伟/43
多媒体在小学语文教学中的应用 张朝虎/43
小学三年级作文起步的引导 王 慧/44
教会学生识字的方法 杨春山/45
如何利用游戏来提高低年级识字教学效率 朱红英45
把讲台让给学生
——《各具特色的民居》教学反思 李晓英/46
教会学生有创意地表达 丁元举/47
有关小学计算教学有效性的思考 徐守红/47
小学英语“情趣教学”探究 余建玉/48
教育日记三则 王 芸/49
识字教学 以人为本 葛莉荣/50
浅谈小学语文作文教学 陈 玉/51
体验 理解 内化
——谈谈如何上《可能性》一课 陈 洁/52
■ 经验交流
浅谈有关作文教学的方法 王鹏举/53
微型德育课与班主任工作的联系 林 洁/53
如何提高小学生的口语交际能力
——浅谈小学语文口语交际教法 刘茂全/54
有效指导 轻松习作
——浅谈小学中年级习作教学的有效指导 黄雪珍/55
让更多的孩子爱“说英语” 吴 丹 徐 韬/56
谈如何指导小学生进行写作素材的积累 陆秋华/57
合理利用创新策略 提升课堂教学效率 周 丕 孙 蕾/58
如何提升语文阅读能力 叶必胜/59
美术课堂教学有效性的若干“点”策略探微 叶力群/60
课堂导入技能之我见 范彦利/61
浅谈预习作业的指导 冯 沁/62
多种形式提高小学生英语写作能力 胡广琴/62
低年级体育课游戏教学的创新 李玉霞/63
如何提高小学数学教学的有效性 孔秀娟/64
激发学习情趣 提高学习效率
——小学英语教学之我见 陈炎焱/65
学生问题意识与创新能力的培养 王 军/66
浅谈提高学困生学习成绩的途径 李咸娥/67
浅谈如何在小学语文教学中发展学生的个性 李青松/68
浅谈小学英语课堂中“不和谐音符”的应对策略 吴玉亚/68
实现数学课程情感态度目标的有效途径 王 健/69
如何让学生爱上阅读 刘永莲/70
如何培养学生的写作兴趣 曹学红/71
如何培养学生认真倾听的习惯 于长勇 徐嘉红/71
上好小学科学课的三点做法 孙惠玉/72
如何创设高效的小学语文课堂 郭丽萍/73
浅谈小学生数学学习习惯的培养 苏玉兰/73
有感于给学生送礼物 严建香/74
■ 杏坛沙龙
让课堂成为学生自主阅读的舞台 戴荣兰/75
让“说”之花在校园中处处开放
——谈低年级学生口语交际能力的培养 刘从枝/76
引导学生敲开课外阅读之门 潘晓晴/77
多媒体让小学英语课堂更生动 卢莉莉/78
孩子，你教会了我不要“以貌取人” 王菊华/78
有效课堂花常开杨通洲/79
“读”——语文教学的主旋律 施南君/80
探索小学语文高效课堂的小组合作学习 吴文月/81
让综合实践活动充满生活气息 汤丽萍/82
个性飞扬 杨志清/83
倾注爱心，以“情”传“情”
——在小学美术课堂教学中营造良好的师生关系 尹永清/83
真诚赏识是奏响师生的和谐音符 潘晓敏/84
乘着音乐的翅膀
——浅谈如何提高小学音乐课堂教学的有效性 王晓华/85
彰显细节魅力，构建“快乐、高效”的数学课堂 王亚兰/86
用爱心点亮后进生的心灯 周丽莉/87
自有一番诗香在其中
——古诗文教学探微 刘开伟/87
做一个会“偷懒”的教师 汪春丽/88
开启高年级词语教学的新天地 朱香萍/89
走进儿童心理，创设快乐的课堂 杨金霞/90
引领学生体验数学文化的魅力 姚怀兰/91
让课外阅读催化语文有效教学 孟庆芳/92
让课外阅读点亮童年 李永进/93
在自主合作中体验运动的快乐 徐瑞兰/94
让学生在古诗的王国里畅游 杨卫东 林恒琴/95
教师读书要有“三心”“二意” 姜 梅/96
诵读经典：人生的精美开局 崔晓红/96
让学生身临其境，让数学课堂个性飞扬 郜玉宇/97
精彩生成，绿色课堂 蒋婉叶/98
■ 教学研究
立足主体，增加课外作业的弹性 倪春侠/99
从培养“操作素养”入手，构建信息技术高效课堂 卞光海/100
浅谈新课程标准下的小学数学研究性学习策略 刘长松/100
悟教材之魂 创教学佳绩 柳艳丽/101
浅谈在小学科学教学中使用互联网与多媒体的优势 孙志勇/102
浅析小学品德教育的现状及反思 吴晓萍/103
体育教学中的安全教育之我见 徐军玲/104
小学体育教学个体化教育 王志富/105
浅析当今动漫对小学美术教育的影响 常馨予/106
小学数学课堂教学模式探析
——交互式课堂教学 葛祥佐/107
浅析小学生不良行为习惯的成因与对策 陈 琳/107
情洒人间 爱育英才 钟红军/108
浅谈有效提问的策略 方 蓓/109
浅议小学数学中图形与空间观念的教学策略 周军伟/110
实行阳光教育 构建和谐校园 郭加殷/111
小学数学教学中情境创设的研究 王 静/112
小学语文课堂教学中自主学习能力的探究 石艳红/113
发挥小班化在低年级识字教学中的优势 徐 悦/114
浅谈小学科学教学中几个需要注意的问题 陈文秀/115
跨文化意识在小学英语课堂教学中的培养 司丽琴/116
浅析如何提高数学教学效率 曹粉华/117
小学音乐教师的华丽转身
——浅谈信息技术对小学音乐教学的影响 卓春华/118
创设多种途径，有效开展起始阶段的英语教学 唐海燕/119
小学生语文学习中心理障碍的原因及对策 陈爱国/120
关于粤方言对小学生口语学习造成干扰的思考 邬美璇/121
“蒙以养正”的经典诵读教学追求与探索 张俊贤/122
■ 百花园地
浅谈唱读 杨志清/123
谈小学一年级的语感训练 仇秀华/123
菩提心境
——与农村孩子的家长过招 张兴琴/124
重视教师在小学体育教学中的主导作用 胡慧燕/125
诵读 想象 入情 作画
——小学古诗教学的“四部曲” 黄艺雪/126
浅谈音乐教学中节奏能力的培养 张 杰/127
小学生学习武术套路对心理特征的影响 刘婵娟/129
数学教学应凸显学生能力的发展 杨志祥/130
浅谈小学语文教学中的阅读训练 韩 颖/131
刍议综合实践活动主题内容的开发 王雪峰/132
浅谈语文教学中的诵读 徐兰英/133
小学体育活动中培养学生自信心的探索 陆建清/134
浅谈与数学有关的生活习惯的培养 张月坤/135
减负提质先给课堂“减肥” 李宏荣/136
加强“说”的训练 展示思维过程 于卫俊/137
浅谈语文教学的五个关注点 邹 益/137
父亲笑了，我也笑了
——《菜园》教学案例 孙莲芝/138
现代信息技术与班主任工作的整合 高 君/139
激发写字兴趣 提高审美能力 于凌丽/140
浅谈如何提高日喀则农牧区教育教学的质量 次旦扎西/141
如何让小学语文向课外延伸 王 冰/142
体态语在小学数学课堂中的妙用 蔡荣祥/142
试谈小学语文有效课堂提问的艺术 辛海燕/143
中段语文课堂作业设计有效性的探索与思考 方文言/144
浅谈数学课也要提前预习的必要性
吉和凤 陶 力/145
课外阅读课要注重“导” 曹淑静/146
小学美术学困生的指导艺术 攀里香/146
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
——创设体育课的体育文化氛围 吴 方/147
范唱在音乐课堂中的重要性 蒋 竹/148
浅谈教师与家长的关系 张海丽/149
浅谈中年级语文课堂作业的优化 濮玉琴/150
■ 案例展示
《我会拼图》教学设计 邱桂花/151
体育课案例：跑：蹲踞式起跑 王爱兵/152
《平移和旋转》教学设计 李 梅/153
“Dad played the erhu.”教学设计与评析 刘 丹/155
从“特殊”到“一般”
——关注残障学生的转变 王卫华/156
教育智慧，在用心中成就精彩
——学生品格教育的有效探究 柴曙瑛/157
小学语文有效教学个案探究
——青年教师PK名师《我和祖父的园子》同课异构比较述评 沈 鸣/159
观活动百态 悟课程精髓 胡小波/160
问题设计的到位，让美术课堂更有效
——浅谈美术课堂教学问题设计的有效策略 王 荣/161
《大家来运动》教学设计 童丽云/162
■ 课堂内外
小“空白”蕴藏大“空间” 张本旭/163
追求更有效 吕秀芬/164
简单教 快乐学
——《小露珠》教学对比与反思 嵇晓珊/165
让语文学习与生活牵手同行 沈琴伢/166
我的课程故事——相信我们的学生 王菊华/167
用爱和孩子并行 姜 新/167
巧入“三境” 品味语文 卢之芹/168
如何精准定位语文阅读课的教学目标 刘 斐/169
浅谈在小学数学教学中如何培养低年级学生的提问能力 吴 艺/170
论情感融合并渗透于小学语文教学之中 生素华/171
关注学生心灵 徐海波/172
让每个孩子心中都有属于自己的春天 蒲海云/173
“春意”满怀，享受真善美 吕 桦/173
巧用“小插曲”，演绎语文课堂的别样精彩 王 燕/175
引导感悟，收获更多体验 姚琴娟/176
应用题教学要有探究味 张晓娟/177
细节有问题 情境如屏障
——信息技术课堂“情境教学”问题初探 祁小明/178
提高英语背诵作业的有效性初探 李 燕/179
放飞遐想，构建快乐课堂
——想象作文指导案例 谢 静/180
关于小学一年级口语训练的思考 杨志军/181
浅议孩子写字兴趣的培养 周雪清/182
小学语文单元复习“三要” 奚友舜/183
课程改革下数学家庭作业形式初探 周永海/184
浅议语文课堂教学中的取舍 蒋云飞/185
谈“认知冲突”教学策略 许崇香/187
科学教学要培养学生的科学探索精神 张红霞/188 |
