新课程杂志2023年1期作者目录

探索篇_新时代教育

新时代小学国际理解教育的特征、目标与实践路径

吴媛媛;

“双减”视域下提高小学语文阅读教学的有效性探究

兰文成;

小学语文教学中中华优秀传统文化资源的应用

黄淑芳;

论“双减”政策下小学语文教学课堂改革的实效性

吴九顺;

“双减”背景下的小学美术创新教学策略

罗晓旭;

基于地方特色历史文化与小学美术教育融合的策略研究

陈贤;

落实“双减”，让教育回归本真

杨汉香;

万紫千红才是春，整体欣赏景更深——“双减”政策下长文短教之我思

赵秀琴;

“双减”背景下小学综合实践活动与劳动教育融合的探究

刘娟;

探索新时期城市小学劳动教育的有效途径

罗莉;

中华优秀传统文化融入中小学思想政治教育的价值与优化

郝子怡;李佳洋;马宝娟;

探索篇_核心素养

深度学习——基于核心素养的项目式学习实践探究

孙婉莹;

聚焦核心素养 合理创设情境——以小学数学教学为例

刘吉辉;

探索篇_课改论坛

明课改新变，开应对新局

贲新文;

落实新课标理念 优化教学实践——新课标下的小学数学教学实践优化对策研究

陈雅君;

课程篇

用“繁星”点亮心灵——以“繁星电影院”系列活动为例探索电影艺术与小学课程结合的新途径

王文雅;

思辨性阅读与表达视域下的小学文言文教学——以五年级下册《自相矛盾》教学为例

陶奇燕;

优化单元练习题设计 发展学生数学核心素养

邓育兵;

“三阶四环”：基于小学数学概念教学的课堂样式实践研究——以人教版四年级下册“平均数”的教学为例

丁志娟;

小学信息技术与数学学科融合课程的设计——以图形化编程“幸运大转盘”为例

李莉莎;

基于单元整体设计的Grammar time & Fun time板块教学实践

王礼蓝;

STEM理念下基于大单元教学的小学科学实践研究——以教科版小学科学六年级上册第二单元“形状与结构”为例

张艺士;

中小学体育衔接课程研究分析

武瑞坤;

教学篇_教学研究

思维导图在小学中年段语文课内阅读中的应用研究

任忠霞;

“双减”背景下小学语文教学增效减负的实践探究

关小会;

深度学习下小学数学大单元主题教学的研究

谢璜洁;

思维导图在小学语文单元阅读教学中的有效性研究

王翠梅;

新时代下关于小学数学教研教改的思考

宋鹏文;

教学篇_方法展示

小学语文课堂教学有效提问的策略

向阳;

找准着力点 提升阅读力——“预测”阅读教学策略的实践研究

王迎青;

自然拼读法在小学英语教学中的运用研究

徐凤梅;

小学数学深度学习的实施策略

李小兰;

智慧教育平台下小学美术课堂教学策略

彭小燕;

新时代小学道德与法治课开放性教学研究

刘妍;

中小学耐力跑教学实施策略

廖伟德;

教学篇_教育技术

小学线上课堂的智慧教育探究——以浙江省杭州江南实验学校为例

麻平平;

教学篇_高效课堂

“双减”背景下小学数学教学中提升课堂效率的策略

陈远明;

新课标下有效打造小学英语高效课堂分析

周成燕;

教学篇_经验交流

语文教学中发展学生思维能力的对策与实践

王霞;

“快乐读书吧”：开启学生课外阅读旅程

高德和;

新课标下提高小学数学课堂教学有效性的路径

胡宗勤;

关于如何通过校园足球理念优化小学数学教学的研究

刘艳娇;

活页式错题本：小学六年级数学错题整理的实践研究

沈强;

如何在小学数学教学中培养学生的应用意识

冯辉成;

小乐器 大能量——葫芦丝在小学音乐课堂中的作用思考

杨菁菁;

教学篇_作业评价

“层”出不穷 减负增效——“双减”背景下小学低年级语文分层作业设计策略初探

陶玉叶;

乐学语文“四模块”作业布置实施策略

崔玥;

学案导学范式背景下小学数学前置性作业的有效设计研究

高娟;

“双减”视角下小学数学分层作业设计研究

李兰英;

“双减”政策下优化小学数学作业，提高学困生数学能力的策略研究

马晓玲;

小学高年级数学分层作业实施策略的研究

赵明显;

我的作业批改“三步曲”

祖玉贞;

构建小学综合实践活动写实记录评价体系的研究

张黄婷;

“双减”背景下小学体育家庭作业的设计与实施

芮水苗;

管理篇

以阅读润泽心灵——德育在小学语文阅读教学中的渗透研究

潘静倩;

小学班级管理中转化后进生的策略

黄晓;

校园文化视角下义务教育阶段学生文明礼仪养成的策略

朱天举;

撷英篇

“鸡娃”现象影响因素及对策研究——以小学班主任教育调研和教学实践为例

刘朵;

基于家校合作培养小学生责任心的实践研究

闫晓英;

透过“终点”，寻找一路芬芳

王兵;