新课程杂志2021年27期作者目录

理论篇_时代教育

初探红色经典教育在幼儿日常教学活动中的运用及教育价值

王晓霞;

利用场景化开展红色教育对幼儿德育的意义与实践

邱东羽;谢琼;

浅析如何在幼儿教育中传承红色基因

侯娜娜;

“立德树人”教育思想指导下的幼儿园德育探究

路美华;

加强党建引领，促进师德师风建设

王娟;

社会主义核心价值观在幼儿园德育中的渗透

王朔;王涵;

将中华优秀传统文化融入幼儿教育的路径探析

李秋华;

理论篇_理论前沿

“家“”园”合作——基于陶行知理论的幼儿园教育与家庭教育

张文清;

陶行知创造教育观下利用传统节日渗透幼儿德育的探索

赵敏;

基于绘本教学方式的性别平等教育研究

李慧;

乘数效应：相信结伴而行的力量——“找回教研组”的区域化行动

王惠萍;

STEM教育中幼儿活动项目的实践策略研究

顾煜悦;

CIPP教育评价下绳之健课程对幼儿动商发展的研究

赵雪静;

理论篇_课题荟萃

培养幼儿情绪管理能力的有效途径研究

任晖;

让“神奇的陶土”陪伴孩子成长

沈燕华;

扬礼仪教育之帆 促幼儿全面发展

刘小艳;

以“大阅读”为载体探索幼儿阅读新形式的实践研究

陈春燕;

幼儿自信心培养的策略

马晓彬;

学前教育专业学生实习与师资培训融通模式探讨

乔玉萍;

在大班幼儿中开展卡通漫画教学的策略研究

韩晓凤;

中班“以瓷养德”陶艺课程的实践研究

刘美玲;

欠发达县区家园共育途径的探索

霍雅姣;

提升幼儿园家长助教活动价值的有效策略研究

童玲;

欠发达县区幼儿园多途径开展“家园共育”的探索

周小婷;

探究幼儿园家长助教活动中如何丰富助教形式

王菲;

欠发达县区幼儿园家园共育现状探析

陈晓燕;

建立共育机制 提高育儿水平——欠发达县区幼儿园多途径开展“家园共育”实践探索

赵娜;

幼儿园数学活动游戏化的教学策略

陈臻雯;

整合生活资源开展幼儿科学游戏

李春红;

幼儿餐后散步及午睡活动中游戏精神的融入

周洁;

有效投放区域活动材料 提升区域活动价值

魏小英;

本土民俗文化融入幼儿园日常活动探究

陈秀忠;

浅谈幼儿园泥塑区域活动的开展策略

苏丹萱;

浅谈有效利用田间野趣活动，促进幼儿身心健康发展

袁燕飞;

谈幼儿园园本课程中主题活动与区域活动的结合

王春燕;

在语言教育中促进幼儿思维发展的策略

李红萱;

浅谈幼儿叙事中的语言发展策略

常艳丽;

篮球游戏在幼儿不同年龄段的开展

宋婷;

幼儿园保育队伍精细化管理的策略研究

张美玲;

理论篇_幼教论坛

幼儿园合作游戏开展存在的问题和措施探究

沈灵的;

幼儿园教学中游戏教学改革思路分析

董粉粉;

主题探究游戏活动中促进幼儿深度学习的实践思考

孙晓青;

幼儿园课程游戏化的建构与实施

游媛媛;

浅谈幼儿园体育游戏对幼儿个性发展的影响与作用

郝唯延;

幼儿园游戏化教学手段的思考与运用

张磊;

论游戏在幼儿教育中的作用及应用策略

周丽娜;

幼儿园角色游戏材料投放的误区及解决路径分析

李琳;

充分挖掘游戏在幼儿活动中的教育价值

章峰;

论传统民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和应用

辛有宁;

特色教育资源在学前教育中的重要性

马玫;

关于民间音乐融入幼儿音乐活动的分析

王艺伟;

幼儿园学前教育现状及应对策略

张小花;

从“老三篇”到“九步走”——主题互动家长会的组织和实施

胡丽华;

浅谈幼儿想象力的发展措施

祁红丽;

故事教学法在幼儿园教学中的意义及实践

杨艳;

浅谈小班幼儿在行走课程中自然教育的内涵与策略

周海燕;

自然教育对幼儿的影响

曾琳;

浅谈运用绘本提高幼儿的环保意识

闫先慧;

运用绘本改善幼儿对性别平等认知的重要性

钟俊春;

绘本融入幼儿园小班集体教学活动的思考

张倩怡;

幼儿园球类教育对幼儿发展的价值及开展对策分析

方囡;

“去小学化”背景下幼儿课程游戏化的实践探究

付曼婷;

探讨幼儿园幼小衔接存在的问题及对策

王英;

幼儿园幼小衔接存在的问题与优化方式分析

梁有瑜;

幼儿教育之幼小衔接现状及对策

安志;

启蒙篇

节外生枝，遇见别样的美——对有效运用幼儿园生成性资源的一些思考

王华艳;

读懂孩子 从观察开始——浅谈教师对幼儿自主游戏中的观察与指导

陈洁;

绘本教学对幼儿教育的启蒙作用

王玉珍;

国学启蒙 立德树人——幼儿园实施国学教育初探

金学群;

活动篇_园本教研

农村幼儿园园本教研活动有效性的策略分析

杨双凤;

幼儿园学前教育课程模式的策略探讨

文娜;

行以致远 遇见美好——幼儿园“行走”课程的实践探究

杭燕;

浅谈班本课程生活化促进幼儿健全人格发展的策略——以中班班本课程《毛豆变形记》为例

袁李莉;

重视隐性课程，促进幼儿园环境创设

尚东霞;

活动篇_幼儿活动

幼儿教学中对手工活动教学策略的运用

张华琴;

幼儿园小班木工坊活动探索与分析

顾朝越;

纸艺活动中的环境氛围——以小班为例

谈晓燕;

教育戏剧促进小班幼儿社会性发展的支持策略

曾如红;

幼儿园游戏化的语言教学活动现状及策略

张辉;

指尖上的思维——蔬果拼拼乐

张韵雯;

STEM活动中幼儿深度学习的再理解——以幼儿整理积木为例

周维婷;

快乐种植 收获成长——支持幼儿在种植活动中深度学习的实践研究

丁瑶薇;

如何优化幼儿园科学活动教学

冷木草;

以趣促动：幼儿园“童趣农庄式”户外活动的探究

钟元潮;

谁是木头人

郑慧娟;

浅谈幼儿园展开户外休闲活动的策略

李雅;

中、大班幼儿足球活动的组织教学策略

孙有澍;

在创意戏剧活动中提升小班幼儿参与积极性的策略——以小班创意戏剧主题活动《咕咚来了》为例

欧林铃;

基于“安吉游戏”的幼儿园户外活动优化

孙慧琴;

幼儿园户外游戏活动开展的现状及策略探究

曹红梅;

活动篇_区角创设

创设适宜区角环境，促进幼儿自主学习

李楠;

大班幼儿探究能力在自然角种植活动中的培养分析

李蕾蕾;

对于幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索

马春兰;

幼儿园区角游戏环境构建对策分析

赵艳;

幼儿园室内区域游戏有效开展策略探析

王秀云;

幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探讨

贺慧君;

深化蒙氏理论 优化区域环境

王雅平;

浅析幼儿园室内运动区创设与游戏策略

郭瑞娟;

幼儿园对大班益智区材料投放与运用的实践探究

王红霞;

幼儿园小班音乐区环境创设实践研究

钱力箕;

谈开展幼儿园中班区域游戏的“多”与“少”

王倩倩;

实践篇_实践研究

一类非典型性被拒绝幼儿的个案分析及干预

陈雪晴;

幼儿绘本教学中渗透情感教育探微

张丽萍;

儿童立场下的艺美、艺趣、艺乐

张婷婷;

巧用“情绪表”开展小班幼儿情绪教育活动

严萍;

在幼儿语言教学活动中游戏运用的策略与研究

邓佳仁;

幼儿园绘画教学活动中师幼互动的研究

禄小慧;

小班幼儿创意美术活动开展策略的实践研究

李园;

利用农村自然资源开展幼儿美术活动的行动研究

马睿;

情智文化在幼儿园游戏化课程创新建设中的应用研究

尤文娟;

在积木游戏中探寻促进幼儿社会性发展的策略

管春燕;

唯有“接地气”方得“真精彩”——让乡土民间文化走进幼儿园

杜瑞琴;

浅谈创造性戏剧游戏对幼儿问题行为矫正的探究

刘美宁;

传承乡土文化 提升人文素养——地方资源融入幼儿园课程的实践

周鑫;

幼儿园小班早期阅读活动开展策略研究

吴萍;

农村幼儿早期阅读能力的培养研究

郑超市;

让绘本“动”起来——挖掘绘本中的运动元素，组织有效体育锻炼的策略与思考

王汝滢;

幼儿园户外体育活动实施策略的探索

贾怀红;

利用工匠器械在体育活动中开展“一物多玩”的探究

曾燕霞;

小班幼儿体育活动区材料投放及指导的实践研究

冯璐;

实践篇_习惯培养

看到习惯的力量——幼儿习惯养成课程初探

张晏;

培养良好习惯，提高幼儿园养成教育有效性探析

张亚琴;

幼儿园习惯养成教育的实施策略

黄白琴;

幼儿园习惯养成课程在幼儿教育中的融入

徐桢骅;

幼儿行为习惯的培养策略研究

刘绪荣;

户外自主游戏中幼儿良好学习品质的培养研究

蔡婵嫒;

于民间体育游戏中培养幼儿学习品质

吴晓清;

生态文明背景下大班幼儿垃圾分类养成教育

刘雨;

实践篇_探索应用

简析幼儿教育中情境游戏的应用策略

韩晓红;

游戏化模式在幼儿园科学教育中的运用探究

李国军;

幼儿课程游戏化构建对自然资源的利用

仲丹;

立足于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践探析

陆海花;

试析游戏在学前教育中的应用

李雅;

原乡游戏在幼儿园教育活动中的运用

阮丽诗;

在幼儿教学中游戏的应用策略

苏锦霞;

有效运用闲置材料，让幼儿游戏更精彩——幼儿园自主游戏材料有效利用的实施与发现

刘佳;

试谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用

鞠林月;

信息技术在幼儿园教育教学中的应用

张永华;

浅析多媒体在幼儿园教育中的应用

孟玉霞;

幼儿园教学中多媒体技术的应用及思考

徐梅玉;

促进幼儿健康成长——大数据在幼儿体育教育中的应用策略

陈杭;

探究幼儿园美术活动游戏化的策略

丰红岩;

幼儿园美术领域活动中多媒体技术的应用对策

郑美花;

谈自然资源在幼儿园大班美术活动中的有效运用

陆轶;

巧妙创设情境，激发幼儿体育活动的兴趣

黄彩金;

创造性地开展幼儿园花样篮球实践活动探究

王雪艳;

创设情境，点燃幼儿动的热情——情境性体育游戏的有效开展探索

李嫣苹;

幼儿园体育游戏一物多玩的策略探究

王莹;

课程游戏化在幼儿园体育活动中的运用

周晓文;

幼儿园教育区域活动有效性提升的策略探索

范凤霞;

幼儿自主性游戏中废旧材料的应用策略分析

宋洁;

绘本阅读在幼儿早期阅读中的应用

李晓萍;

浅谈幼儿园实施垃圾分类教育的有效策略

刘娟;

刍议互动式教学模式在幼儿园教学中的应用

宋玥;

从幼儿的实际出发探索生成课的构建

蒋梅真;

乡土教育资源在幼儿园教育中的运用

杨兵;

充分开发乡土资源，突出农村幼儿园科学教育办学特色

胡淑艳;

乡土资源在幼儿园体育活动中的运用

覃国梅;

幼儿园本土资源的利用及探索

陈秀琪;

实践篇_能力培养

自信表达显风采——提高幼儿说话能力策略

李远红;

如何在新时代培养幼儿的语言应用能力

陈雯;

幼儿教育中的语言表达能力培养方法探析

周德玲;

实践陶行知生活教育，培养幼儿自理能力

朱昕朦;

浅论物质材料促进幼儿感知能力发展

于亭;

如何在美术教学中提升幼儿的创造能力

孔丽媛;

小班幼儿倾听故事能力的探讨

周妮;

自主游戏中的幼儿观察能力提升研究

罗玉婷;

如何在美术活动中培养幼儿的自主探索能力

上官玉超;

在搭建游戏中培养幼儿的自主探究能力——《恐龙的房子》游戏故事

韩苏玲;

幼儿交往能力提升的路径探究

王靓;

借助细节教育培养小班幼儿交往能力

徐凤;

实践篇_经验交流

幼儿园课程教学游戏化之我见

孙祎祎;

幼儿园中班角色游戏案例分析和反思

王文青;

浅谈幼儿园区域自主游戏中教师的介入指导

李闽霞;

谈有效开展幼儿中班建构游戏的策略

邓亚芳;

幼儿园游戏化课程的实施策略

李鑫;

浅谈从大班幼儿视角出发的户外角色游戏材料投放策略

季慧;

区域推进幼儿园自主游戏优化的路径和策略

樊静;

在活动生成中构建幼儿园课程游戏

王春艳;

幼儿园大班幼小衔接教学中的策略探究

赵婷婷;

如何运用新西兰理念撰写中国幼儿的学习故事

杨雪;

情感教育在幼儿园绘本教学中的渗透

邵玫玉;

探究在幼儿园科学教育中开展游戏化教学的策略

洪碧玉;

谈如何将幼儿科学教育活动生活化

周丽;

刍议幼儿小班美术教学方法

张银杏;

论如何在幼儿园中有效开展美术活动

张艳娜;

探讨创意美术在幼儿园课程游戏化中的应用策略

杨慧娟;

以绘本为载体激发小班幼儿体育锻炼的兴趣

徐洁;

利用自然资源发展小班幼儿语言能力之我见

刁石倩;

论如何把握幼儿语言发展关键期

牛鹏飞;

新时代幼儿园语言教学分析

王淑萍;

巧读绘本演游戏，促进幼儿语言发展

庄元元;

幼儿园早期阅读有效性教学策略探究

杨玉璇;

管理篇_园所管理

加强幼儿园安全管理，促进幼儿身心健康

权雅涛;

谈“以人为本”思想在幼儿园管理中的运用

陈楚楚;

浅谈加强幼儿园安全教育的有效途径

苟莉琴;

养成教育在幼儿园管理工作中的有效应用

薛雯;

刍议幼儿园班级管理中的沟通艺术

吴冬燕;

探究幼儿园班级管理中班级文化的构建

方君;

开展班级特色创建，促进幼儿个性全面发展

贾元红;

浅析幼儿午睡管理精细化策略

秦凤霞;

管理篇_家园共育

家园共育促进幼儿良好品格教育

常彤彤;

借助家庭项目式学习推进家园共育的实践研究

潘怡如;

“互联网+家园共育”模式存在的问题及优化方法

蒋春梅;

立足实际，家园共育促成长——以“圈圈农场”饲养活动的开展为例

徐露;

家园共育培养幼儿生活自理能力探讨

王红梅;

搭建家园互动新平台——网络沟通在家园共育中的实践与研究

王碧蓉;

让“学习故事”成为促进家园共育的平台——用“学习故事”点燃和唤醒家长

陈玲;

微信公众平台在幼儿园家园共育中的运用刍议

宋丽霞;

家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探究

王夏珺;

家园合力培养幼儿生活自理能力的有效策略分析

田慧丽;

家园联动开展民间艺术教育活动

徐航云;

家庭对学前儿童情绪管理能力的影响

朱晶;

浅谈幼儿园家长助教的实效性研究

李小花;

浅谈幼儿园家长课堂对家庭教育的指导作用

孙云智;

管理篇_童心解析

浅谈如何进一步加强幼儿园德育

周彩丽;

浅谈如何在幼儿区域活动中渗透德育思想

苏兴丽;

管理篇_师资建设

通过移植活动促进新教师专业成长

陈永莉;

走进发展共同体 碰撞智慧共提升

徐晴;

浅谈幼儿园教师需要的专业能力

董晓霞;

撷英篇

我们之间的“婆媳”关系

陈泳伊;

幼儿教师的感悟

刘君霞;

学龄前儿童视力保护与思考

魏淑娥;

新公办幼儿园的建设与装修标准探析——以珠海市金湾区虹晖幼儿园为例

耿曜;