新课程杂志2020年50期作者目录

理论篇_理论前沿

生活教育背景下幼儿数学教育策略探究

陈静;

捧着一颗心来——陶行知“爱满天下”教育理论的实用性研究

蔡黄娟;

生活教育理念下幼儿园教学的开展

袁小兰;

走进生活 放飞翅膀——谈陶行知“生活教育”理念对幼儿教育活动的启示

施玉婷;

启迪智慧，点亮人生——浅谈陶行知乡村教育思想及其现实意义

沈丹丹;

陶行知思想在幼儿园美术教学中的运用

夏玉凤;

真游戏，显成长——有特殊需要儿童的支持性游戏研究

董红梅;

理论篇_课题荟萃

中西合璧理论背景下的幼儿食育构建五部曲

刘燕艳;谢志清;

传统节日中幼儿感恩教育的实践对策浅析

卢秋萍;

幼儿园环境创设对幼儿身心发展的影响和价值

徐鹏;

情境学习支持下的幼儿园数学教学实践研究

张立娟;

幼儿园“劳动课程生活化”的实施策略

李习霞;

灵活运用绘本创新农村幼儿美术教学

孙丽;

浅谈中华优秀传统文化在幼儿园德育中的价值显现

刘艳伟;

家园社区合作育人模式的初步探索

张兰珍;

浅议网络“云”助力家园共育的有效实践方式

张玉梅;

家园共育对幼儿品格发展的影响

李文萍;

家园社区协同开发幼儿教育资源的研究

把多梅;

浅谈农村幼儿艺术教学运用绘本的可行措施

贾轲;

幼儿园绘本教学渗透情感教育策略

王海霞;

浅谈“去小学化”与幼儿游戏活动教学原则与策略

张景中;

传统民间游戏在幼儿园教育中开展的意义

董晓霞;

文明礼仪教育在学前教育中的必要性

黄小娟;

本土文化与幼儿美术教育的有效结合

安小艳;

二孩家庭家庭教育存在的问题与对策

王素兰;骆永国;

理论篇_幼教论坛

浅谈材料在闽南童谣游戏区的作用

张珊珊;

浅析游戏在幼儿教育中的作用

张晓红;

浅谈环境创设在幼儿园民间主题游戏活动中的关键性

苏惠华;

浅谈户外混龄游戏中幼儿社会性发展的策略

胡佩红;

浅谈幼儿园保育工作的实践与创新

王红霞;

浅谈如何预防幼儿园教育的小学化倾向

李红霞;

幼儿德育的现状及对策分析

马静;

探讨幼儿园中班科学教育活动中师幼互动现状与问题

安君婕;

我国幼儿劳动教育实施现状及路径探析

朱艳;

当前幼儿园教育活动中存在的问题及对策思考

戴焕彩;

论乡土教育资源在农村幼儿园教育中的有效运用

马尉菡;

论幼儿安全教育的重要性

谈小兰;

岭南风采，缤纷童年——岭南传统文化对学前教育的影响

莫佩珊;

让幼儿在快乐中阅读绘本——浅谈绘本阅读指导策略

刘蓉;

关于幼儿园戏剧活动促进幼儿语言发展的思考

聂晶卉;

师言言之有效 幼语回馈精彩——浅谈语言活动中的师幼互动

何臻;

以画解“话”——浅谈对幼儿绘画作品的解读

王文英;

浓墨重彩绘生活——浅谈幼儿美术教育生活化

韩旭;

浅谈课程游戏化背景下的幼儿体育教学

赵丹;

刍议幼儿篮球活动的开展形式与竞赛内容

林晨露;

启蒙篇

浅谈如何开展有效的婴幼儿数学启蒙

何颜玲;

兜兜迈出的“第一步”——学会分享，感受快乐

陈秋瑶;

等待奇迹，等待花开

陆恺迪;

活动篇_园本教研

幼儿园园本教研现状及其应对策略

闵方;

共建共享，双“管”齐下——谈幼儿园园本课程数据资源库的建设

孙伟青;

幼儿园园本课程开发及教师专业发展

吴君;

核心素养培养的幼儿园艺术课程资源开发研究

马珍;

幼儿教育实施《快乐与发展资源包》课程有感

韩琼;

幼儿园安全教育课程设置与课程教学分析

郑永红;

中国传统节日客家文化在幼儿园课程的开发与应用——以广东河源的幼儿园为例

李频;

以民间游戏为载体的园本主题课程设计策略

秦秀娟;

研之有理 研之有效——幼儿园教研活动有效开展的实践与思考

庞少英;

依托量化表格，实施反思性评价——教师对幼儿体验式活动反思性评价探讨

李晶晶;

基于线上对话的幼儿园教研学习共同体的组织实施

陈慧敏;

“蜘蛛探秘”初体验——中班班本微课程的开发与建构

吴慧星;

活动篇_活动设计

小班创意美术活动：“一朵小黄花”

潘思羽;

试论幼儿园美术活动的开展策略

娜娜·努尔兰;

《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中美术教育的解读及感悟

李静;

在民俗活动中幼儿品德培养的教学探究

张雪娥;

幼儿园教育中不同活动背景下的互动行为分析

朱桂林;

浅谈幼儿园集体教学活动中有效提问的策略——以大班语言活动“动物职业介绍所”为例

张雷;

教学模式的创新与突破——以《小班摆图讲述：过河》为例

吴越;

幼儿园德育理念在一日生活及活动中的渗透

毛广安;

番茄乐翻天 快乐嗨无边——实验幼儿园种植园生态教学实践

徐晴;

户外活动自主探究价值的缺失与修复——以“投篮游戏”活动为例

赵冬梅;

大班上学期积木建构活动之感悟

冯艳珊;

幼儿园户外活动设计方法研究

陈常伟;

幼儿教学中手工活动教学策略的实施

李玲英;

浅析幼儿园数学活动生活化的实施策略

刘邵君;

“3Q”触茶，茶香氤氲——中班“茶来茶趣”主题活动的生发设计与实践研究

陈佳丽;

幼儿自主游戏活动问题与教师指导分析

李静;

基于游戏“兴趣点” 助推幼儿“探究点”——以STEM蔬果超市“传送带”项目活动为例

张彬;

利用农村自然资源开展幼儿游戏活动探究

吴明灵;

活动篇_区角创设

自然角里的生动一课

张云;

谈构建和谐师幼互动促运动区游戏开展——以大班户外运动区游戏“竹多宫格”为例

黄璇;

幼儿课程游戏化和区域活动结合的思路探究

何燕萍;

混龄编班下区域活动促进幼儿社会性发展的策略

刘梦玲;

幼儿园美工区材料投放层次的策略初探

王婕;

课程游戏化背景下幼儿园区域活动的有效开展

江细萍;

场景化课程背景下户外自然探索区的创设策略

陈丽华;

初探农村乡土材料在幼儿园美工区活动中的运用

彭晓云;

实践篇_实践研究

“博物”视野下，幼儿园班级博物馆课程的创设探析——以大班“纸博物馆”为例

许佩琦;

幼儿教师专业素养提升的路径研究

罗莉;

关于幼儿园班级区域环境创设的实践研究

郝丽君;

幼儿园环保教育的实施路径研究

安小平;

幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究

马芬;

“百花齐放”才是春——论幼儿自主个性化学习的教育策略

金嘉圆;

幼儿园“大带小”混龄教育模式下的教学对策研究

王晶晶;

幼儿园项目小组活动中教师指导策略研究

黄霞莲;

让归位彰显色彩——运用“四有策略”，在归位活动中提高小班幼儿数学学习能力的实践与研究

徐利敏;

幼儿园大班幼儿语言发展实践研究

田敏琼;

亲子模式下的绘本阅读及指导研究

吕艳婷;

幼儿水墨游戏教学策略研究

张富红;

经历，不止于收获——农村幼儿园“生活经历课程”的研究与开发

朱雯渲;

幼儿园线上一日生活指导的开展策略探析

胡永斐;

发掘生活活动教育价值对幼儿进行行为品格教育的实践研究

李思英;

“交互式白板”与幼儿园教学融合之研究

胡岑熠;

信息技术和幼儿园教育的融合研究

冯晓丽;

互联网技术在幼儿教育中的渗透研究

陈艳;

促进幼儿深度学习的教学现场新样态：基于教与学的视角

吴晓瑾;

幼儿园礼仪教育生活化的实践研究

张赞;

实践篇_习惯培养

基于社会主义核心价值观的幼儿文明行为习惯教育策略研究

张喆霞;

对幼儿安全意识与安全行为习惯养成教育的研究

张玉娟;

探讨如何在学前教育中培养幼儿规则意识

包新俊;

论学前教育中幼儿安全意识的培养

王霞;

实践篇_探索应用

关于幼儿园音乐游戏化教学策略的探讨

池晓莉;

浅谈幼儿教育中情境游戏的应用策略

陆婷婷;

玩转纸浆 让幼儿在游戏中快乐成长——纸浆在幼儿游戏活动中的应用

陈惠;

课程游戏化背景下的幼儿园传统节日文化教育探析

顾玉娇;

民间游戏运用于幼儿园节庆活动中的途径与方法

吕文艳;

探析课程游戏化在幼儿园大班教学中的应用

王栋颖;

游戏的秘密 美好的教育——探究游戏在幼儿教学中的有效应用

范佳佳;

浅谈民间游戏在小班健康活动中的开发和利用

董魁芳;

安吉游戏对幼儿教育的启示

李雅军;

幼儿园艺术教育活动中渗透情感教育的策略探讨

蒙启;

幼儿园线上教研中的困惑及基本出路

吴燕玲;

幼儿教师传统泥塑教学专业素养

高瓛;

基于大班幼儿绘画表征的解析及支持性策略

王美芬;

角色游戏在幼儿体育活动中的有效应用

胡巍;

对学前儿童教育活动中思维导图的应用探究

陈怡妹;

微课在幼儿园科学活动中的应用策略分析

张利丽;

浅析善用绘本阅读，助力幼小衔接

包文芳;

幼儿绘本教学中渗透情感教育的策略探究

张琪敏;

简析绘本在幼儿园体育游戏中的应用实践

张钶旎;

幼儿园健康教育中绘本资源的运用分析

田世润;

创设主题环境 塑造幼儿良好品德

梁洁铃;

对学前教育环境创设课实施模式的探讨

王梦逸;

巧用低结构材料支持中班幼儿主动学习

徐秋燕;

深度学习在学前教育资源平台中的应用与设计

胥蓉;

徜徉草坪，还孩子一个烂漫童年——幼儿园户外草坪资源的开发与利用

尹丹华;

浅谈幼儿园健康领域教学实践活动的开展

苟惠玲;

情境创设在幼儿园语言教学中的运用分析

牛晓芹;

实践篇_能力培养

浅析绘本故事对幼儿语言能力发展的影响

吴亮;

在体育游戏活动中提高中班幼儿语言表达能力的研究

李芬毓;

浅析绘本故事对幼儿语言能力发展的影响

马晓婷;

幼儿园教学中幼儿语言能力的培养

廖长玲;

大班幼儿阅读能力培养中存在的问题及应对策略分析

黄芳玲;

培养交往能力 提高综合素质——幼儿交往能力培养策略探究

闵佳洁;

浅析幼儿想象力的培养策略

靳纾;

如何在音乐游戏中提升幼儿的音乐感知能力

童西香;

通过安全行为教育，提高幼儿自护能力

李莉;

在多元化绘本教学中提高幼儿情绪管理能力

崔译文;

幼儿教育中激发与培养孩子自信心的策略

张玉芳;

幼儿教育中如何提高孩子自理能力的浅见

张爱萍;

幼儿教育科学活动中培养幼儿动手动脑能力的策略

周春雨;

浅析幼儿美术教育中的发散思维能力——以福清市滨江幼儿园中班为例

翁兰英;

幼儿美术欣赏与创造力的培养

陆欣彤;

借助趣味民间游戏培养幼儿的创新能力

沈小英;

如何在学习活动中培养大班幼儿合作意识的能力

朱通艳;许俊;

因建构而精彩 因合作而快乐——建构游戏中幼儿合作能力培养微探

朱秋勤;

实践篇_兴趣激发

学前教育中幼儿园阅读兴趣培养探析

王红霞;

浅谈如何激发幼儿在生活环境和科学探索中的兴趣点

朱梦宁;沈轩如;

浅谈儿童阅读兴趣的引导

于洁琼;

实践篇_经验交流

增强体质，让幼儿乐在“骑”中

董如悦;

关于幼儿园音乐教学游戏化的策略分析

石蕊;

在游戏中体验，在体验中成长

杨进;

如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学

李文娟;

幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导探析

谢慧;

浅谈如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学

唐文;

幼儿园游戏化教学的实现途径

杨涛;

种植活动中的“隐身”观察员

王莹;

浅析利用生生园促进幼儿深度学习的方法

姜丽;

关于幼儿园教育中渗透爱国主义教育的思考

徐秀丽;

科学的早期阅读培养让孩子自主快乐成长

石昕艳;

关于幼儿不稳定情绪的疏导策略分析

李丹;

幼儿园线下教育举措分析

陆琴;

如何有效开展幼儿园健康领域的教学活动

杨小燕;

关于幼儿园教育有效开展的几点思考

陈青青;

基于师幼互动探析教师如何观察引领幼儿发展

盛红娟;

幼儿民族民间舞的教学策略

王瑛;

幼儿园如何进行绘本阅读教学

胡晓梅;

幼儿绘本教学中情境教学的有效实施

魏小弟;

幼儿户外体育游戏中提升幼儿学习力的有效策略

姜敏;

试论提升幼儿园体育活动质量的策略

哈力扎提·哈尔肯;

有关因地制宜开展幼儿园晨间户外体育活动的几点思考

许莉;

管理篇_园所管理

幼儿园管理如何实现以人为本

徐佳;

如何在幼儿园班级管理中培养幼儿的自我意识

张晓锋;

创建有活力的幼儿园班级家委会

王丽芬;

幼儿教师如何做好班级管理工作

班玛草;

基于生本理念下的幼儿园班主任工作创新分析

严菁菁;

幼儿园个性化项目小组的管理

季雯;

小班常规培养之所思所想

芮萍;

促进保教人员的合作关系 提升保教质量

张兰;

诚心“督”，悉心“导”，全心助推园所发展

王惠萍;

强化幼儿园团队建设的策略

黄君丽;

浅谈幼儿园安全隐患闭环管理的问题与对策——以东营经济技术开发区东凯幼儿园为例

李帅;

新建幼儿园管理之我见

李芳;

浅谈幼儿园管理中存在的问题及对策

江国兵;

管理篇_家园共育

家庭教育对幼儿成长的影响研究

邵译萱;

幼儿园管理中家园联合的有效途径

黄鹏燕;

幼儿心理健康教育的家园合作探讨

张守芬;

探索幼儿园和家庭教育的最佳途径

马进海;

幼儿教育中家园合作教育的几点思考

常艳;

幼儿园科学教育背景下的家园互动探讨

李红霞;

家园共育新模式的实践研究

刘玉镯;

家园共育的幼儿心理健康教育有效性研究

邹怡君;

幼儿家园共育的实践与思考

沈春玲;

用好班级微信群 家园共育不缺席——利用班级微信群构建家园互动新模式初探

王勤;

开展家园互助模式培养小班幼儿良好洗手习惯

张娟;

家园合作 关注大宝

谈毅;缪健;

探索“互联网+”时代农村幼儿园家园共育的新模式

姚小侠;

管理篇_师资建设

促进幼儿园新教师角色适应的入职培训

雒文娟;

微视角优化幼儿园新教师职后培训

吴碧荣;