新课程杂志2020年25期作者目录

探索篇_课题荟萃

小学文言文阅读教学策略之拙见——以部编版语文三年级上《司马光》为例

张艳超;

利用微课提升小学语文识字教学实效

凌文静;

高校与农村小学合作在培养学生书写能力中的应用

向光绪;

基于城南小学英语游戏教学效果简析

黄秀宏;陈黎;

关于主题意义在小学英语语篇教学中的实践探讨

欧阳少;

“做”而论道:小学道德与法治体验性活动作业探索

张彤;

小学数学微课资源的开发与应用探析

庾少华;

关于小学数学作业评价方式有效性的思考

朱琳;

依托校本课程,打造羽球文化——浅析小学羽毛球校本课程的有效实施

凌佳佳;

美育视野下的小学戏剧教育

林淼;

探索篇_教学研究

统编小学语文习作教学策略的研究综述

胡光琼;

科技教育在小学课堂教学应用中存在的问题研究

戴淑香;

单元统整理念在小学中年级英语教学实践中的应用

唐蓉;

由“内”及“外”:英语阅读教学的应有情态

李晨晗;

浅谈自主探究模式下小学数学解决问题教学策略

李君;

核心素养背景下小学数学课堂教学中如何渗透基本数学思想

林坤平;

演绎推理在分数运算教学中的渗透与思考

王伟国;

互帮互助“小先生”——小先生制在小学数学教学中的实践探索

赵岷;

小学数学学科核心素养及其培育的基本路径

徐彩云;

台上台下“零距离”:综合实践活动课堂中巡视指导的策略研究

周香红;杨正刚;

关于核心素养的小学音乐课堂教学实践的研究与分析

韩娜娜;

探索篇_课改论坛

培养学生阅读能力的三个阶段

堵如芳;

关于利用课外阅读方法提高小学语文作文有效性的思考

孙洪忠;

学会批注阅读,提高语文阅读素养

余志可;

新课程背景下的特殊教育学校绘本教学策略研究

刘晨爽;

小学中高年级语文小古文教学策略思考

孙丽;

将“悦读”进行到底——我的整本书阅读指导策略

杨颖佳;

谈课外阅读对学好部编语文的重要性

张玉;

一读一写俱风流

王琴;

小学汉字书写规范教学策略研究

黄妹好;

读书万卷,妙笔生花——小学语文高段读写结合教学探析

许美喜;

译林小学英语Cartoon time板块教学的思考

刘宝林;

小学数学课堂中数学文化的渗透策略

周娟英;

“学”为中心:小学数学算法多样化的思考

李娜;

浅谈小学数学教学方法与策略——以小学五年级为例

徐坚;

向“我”而行 为学而教

李忠衡;

让“流行”的音乐课堂多一些理性思考

金琳琳;

小学低年级在音乐游戏中识谱的学习策略

谢璐思;

康教结合下的智障儿童唱游律动教学探索

林丹枫;

激励式教学在小学美术教学中的应用分析

黄晓君;

小学体育实施赏识教育的教学指导策略

陈传楷;

探索篇_方法展示

提升小学语文课堂效率的方法研究

马悦;

新课标背景下提升小学语文阅读教学的方法

雷祥清;

自然拼读法对小学各阶段学生英语学习能力发展的研究

孙濛;

小学数学游戏化教学策略研究

华锡焱;

小学数学课堂教学中游戏化教学方法研究

盛艳艳;

探究小学体育教学中提高师生有效互动的方法

许新伟;

课程篇

翰墨凝香润童心——校园书法课程教学体系建设

张莉;

浅谈语文核心素养下的小学低年段写字教学之道

廖翠英;

挖掘单元文本奥秘,架构单元习作序列——以统编教材四下《我的乐园》为例谈常规单元习作教学

周炤莹;

看图写话教学技巧的有效运用

丘红慧;

词语教学,拨动学生语文学习中的“情”弦——小学语文低段词语教学的策略研究

谢玲珑;

支架式教学:国家课程校本化实践的学理把握与实践探索——以小学语文阅读教学为例

叶建松;

基于班本课程 生发感恩之情——谈提高道德与法治之道德教学的有效性

陈乐云;

让数学思想在课堂中流淌——以五年级活动课“图形中的规律”教学为例

姚冬梅;

借“模型”之力促教学相长

王青虹;

浅谈将传统算盘引入小学数学课堂

刘婧;

STEM理念下电路箱制作综合实践活动项目的实践研究——以《发光灯笼制作项目》为例

曾洁华;

谈小学科学《点亮小灯泡》教学策略

高莹燕;

教学篇_教育技术

依托易加互动平台,提升小学生语文课堂自主学习能力的研究

孙晴;

小学语文多媒体教学的应用及思考

赵亮侠;

关于信息技术背景下如何创新小学语文写作教学探讨

刘晓虹;

微课在小学英语阅读教学中的应用初探

叶纯芳;

STEM教育在小学中高年级英语课堂教学中的应用

罗晓怡;

信息技术在小学道德与法治中的应用探讨

张俊;

运用现代信息技术优化小学数学课堂教学

王敏;辛涛;

电子书包环境下微课与小学数学课堂教学的有效融合

郭凤喜;

基于焦点智慧平台,构建小学数学课堂教学的实践研究——巧用微视频,让学生的数学学习真正发生

孙秀平;

信息技术与小学数学教学深度融合的实践研究

梁秀榕;

人工智能背景下小学生创新思维的培养

莫绮丽;

小学信息技术教学方法探析

高杰;

新技术条件下小学书法教育再认识

陈立华;

微运用,微助力,微精彩——基于前置性“微课”设计下的部编版二下《“贝”的故事》的有效教学

赵菲丹;

玩转微课,拓新路径——利用微课构建“互联网+”背景下儿童书法微课程

王玉琳;

谈信息技术与小学美术学科教学整合

王婷;

试论线上教育背景下未来课堂的构建

孙宁;

“互联网+”背景下有效的家校沟通策略

司徒雯;

教学篇_教学创新

基于思维导图优化小学语文阅读教学的思考

潘宁;

思维导图在小学高年段阅读教学中的应用策略摭谈

陈辉香;

谈思维导图对小学语文高年级作文教学的有效性

韩凤霞;

思维导图,助力小学语文阅读教学

李娟;

基于核心素养的小学语文小组合作学习策略

何榕海;

基于小学语文教学中作文互动情景教学策略分析

姚远;

小学语文阅读教学的创新实践研究

张玉倩;

提高小学语文课堂合作学习中师生互动有效性的策略研究

潘素然;

基于思维导图的小学语文群文阅读教学模式的相关分析

金加顺;

慕课理念下的小学英语翻转课堂教学模式探究

陈志花;

利用思维导图提高小学六年级学生英语语篇复述能力的研究

刘美;

利用思维导图培养小学生英语自主阅读能力

吴迪;

小学数学应用题自主—互助教学探究

余燕;

以学为中心的纠错教育促进学生自主学习

杨玉莲;

浅谈小学数学课堂中小组合作学习的有效性

黄晓花;

小学数学课堂教学情境问题的有效性探究

吴丽琼;

小学数学中高年级分层教学的设计与实践

姜俊杰;

小组合作学习在小学数学中的应用

金琦瑛;

小学德育工作创新方法探讨

黄振梁;

浅谈小学中低年级学生体育情境创设与兴趣培养

于雪梅;

教学篇_高效课堂

轻负高效课堂中小学数学核心素养的践行

冯靖俊;

核心素养下小学数学高效课堂的构建

翁霞;

小学数学高效课堂教学实践分析——以“倍数与因数”一课为例

朱雪姣;

核心素养背景下小学数学高效课堂构建

黄玉华;

构建自主灵动的小学数学高效课堂的策略探究

郑学聪;

设计趣味导入,构建高效课堂——浅谈小学低段数学趣味课堂导入的设计艺术

周美林;

“欢”动的高效音乐课堂

查晓慧;

教学篇_经验交流

小学语文课堂对学生语文高阶思维能力的培养探究

张燕;

小学语文培养学生阅读能力的有效指导策略

朱亚光;

读写结合 阅读写作能力全面提升

李苗苗;

培养阅读习惯,进行快乐阅读——“快乐读书吧”的探究

江志敏;

核心素养影响下的小学语文课堂教学研究

陆超熠;

小学中年级语文教学中提高学生语文素养的对策与研究

王美英;

核心素养导向下小学生朗读兴趣培养浅析

张智铭;

浅谈小学中段语文教学中学生自主探究能力提升的有效措施

汪红飞;

通过读书会提升小学潜力生语文阅读能力的策略研究

李东蕾;

小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力

曹琳;

试论如何培养小学生语文朗读能力

张明天;

试论小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力

陈怀德;

小学语文学生自主阅读能力的培养策略分析

丁欢;

语文学习,花开无声

刘亚莉;

论如何在小学语文教学中激发学生探索意识

王敏;

立足课堂教学拓展英语绘本阅读提高学生阅读能力

林银旋;

提升小学英语凸显思维品质的策略研究

王灵芝;

小学英语教学中学生思维品质的有效培养

臧琦;

小学数学教学如何提高学生的逻辑思维能力

汤苗苗;

兴趣,加快学生前进的步伐——小学数学趣味教学探析

张洁;

核心素养视觉下小学生数学学习兴趣培养的新路径

陈露;

基于核心素养下小学数学课堂学生抽象能力培养探究

贡莲菲;

培养学生思维能力的有效尝试——以青岛版小学数学一年级上册《智慧广场》为例

张琼瑶;

在多边形的面积教学中培养学生的数学逻辑思维

林文伟;

小学数学教学中学生创新思维能力培养

李作英;

数学教学中如何提升中高段学生解决问题能力

陈新芳;

提高小学低年级学生口算能力的途径

胡信东;

画数学:让思维看得见——第二学段教学中画图能力培养的实践研究

王菊;王建文;

低年级学生数学自主学习能力培养的实践探讨

王玲玲;

小学劳动与技术课程教学分析

田艳;

运动竞赛培养学生社会适应能力

张慧文;

小学体育教学中培养学生兴趣的方法研究

张伟祥;

小学体育教学中学生自主学习能力的培养

朱菊良;

如何培养学生的音乐能力

王鹏;

调动学生小学音乐欣赏课学习兴趣的途径分析

朱昱雯;

教学篇_学业评价

对《设置动画效果》一课课堂作业设计之改进

陈蕾;

习作评改“三步曲”

徐雪仪;

也谈小学语文作文有效评价策略

陈二爽;

在互评中提升学生核心素养

赵红兰;

小学数学优化前置性作业设计的有效策略

刘美金;

关于中低段数学作业情境化设计的探索与研究

华娣;

小学数学作业生活化有效设计的策略分析

陈会娟;

探索自我评价规律,提高课堂教学质量

林神尧;

核心素养理念下的小学音乐教学评价策略分析

张琳;

有效教学视域下小学体育学评式课堂的应用研究

姜芸;

管理篇_学校管理

论学校文化及其价值功能

闫洪德;

管理篇_班级管理

积极情绪对农村小学班主任班级管理的影响分析

李新燕;

让管理牵手艺术,为学生保驾护航

裴玲;

用“心”做好班主任——爱心 童心 耐心 责任心

李雪迎;

新时期班主任工作“三要”谈

丘福生;

如何在新接手班级培养有效的语文预习习惯

周雅丽;

班级学生成长档案建设研究

刘兰芳;

打造班级品牌综合实践活动 提升学生幸福感

杨守仙;

以活动为载体建设有温度的班集体

王萍;

班级管理始于心 一枝一叶总关情

徐红娟;

构建和谐师生关系,提升学生管理质量

骆剑锋;

浅议道德与法治课与班主任工作的教育合力

盛微微;

如何培养一年级孩子的自我管理能力

苏书明;

后进生转化的策略

毛思颖;

管理篇_德育天地

有效发挥小学班主任德育功能的对策

刘丽;

加强与改进家校共育 提高小学德育实效

仇娟娟;

让无痕的德育温暖每一颗童心——童心教育的校本德育工作探索

王冬梅;

聋校学生德育策略分析

张常英;

遇见最好的传统文化——浅谈如何对低年级学生弘扬传统文化

金叶;

论小学语文教学与德育结合的思考和方法

沙玉彬;

德育在小学语文教学中的有效开展

沙玉磊;

学会赏识学生,促进学生发展

李智辉;

小学数学教学中的德育渗透方式研究

侯群英;

心理游戏——小学生心理健康教育的有效方法

喻文华;

寓德于数,增添课堂魅力

蒋小雪;

小学美术教学沁德育之我见

谢聪佳;

简论“体育游戏”对小学生心理健康的影响

吴来凤;

抗挫折教育走进小学教育

张小香;

撷英篇

成长的支点

魏惠惠;

浅谈一年级班主任带班经验

刘爱科;