新课程杂志2020年17期作者目录

探索篇_理论前沿

解读“活教育”理论,反思幼儿教学教育核心思路

夏芸;

关于幼儿园音乐教育生活化的研究

陈王娇;

让孩子拥有运动的童年——浅谈“精神运动学”理论背景下幼儿园体育活动的支持性策略

侯欣华;

“生本教育”理念下的幼儿园田园课程的思考

陈霞;

家乡文化,大放异彩:幼儿园乡土美术教育资源的开发与利用

陆蓉;

幼儿园“篮球特色课程”的构建与实施

吴燕飞;

民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用

陈蝶;

游戏活动中培养幼儿健全人格的实践研究

许燕红;

幼儿课程游戏化的特点和教学建议

马丹;

探索篇_课题荟萃

从起点到“碁点”:基于“儿童作为积极行动者”理念的幼儿园地方课程体系构建

陈静;

家园共享幼儿观察记录,分析行为实施提升策略

刘子涓;马蕾;

闽南侨乡文化资源在幼儿园美术课程中的运用

何秋红;

探索篇_幼教论坛

试论新时期幼儿教育“小学化”倾向的现状及解决对策

郭瑞莲;

对幼儿教育“去小学化”的理性探讨

陈华英;

浅谈日本“幼小衔接”对我国幼儿园教育“去小学化”的启示

陈心影;

幼儿园教育“小学化”倾向对幼儿成长的危害及解决思路分析

钟梅;

浅谈幼儿户外民间体育游戏的支持策略

张妍玲;

浅谈开展幼儿户外体育活动的有效组织形式

邱艳华;

幼儿园美术教学的指导策略与思考

陈雪球;

浅谈中班回归式美术教育评价的策略

戴秋萍;

浅谈幼儿园创意美术活动的组织

王亚芬;

对幼儿创意美术教学的几点思考

张荣华;

幼儿园教师观察能力现状及其提升策略

谢倩;

多措并举,提升幼教质量

梁凤兰;

爱的陪伴,书香四溢——浅谈幼儿园绘本阅读的有效开展

游静;

为幼儿播下爱的种子——论幼儿的品德教育

关玉嫦;

儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义探讨

王芳;

论教师支持幼儿自主性游戏的要点与策略

伍颖;

幼儿教育中游戏精神的缺失与重建

林蒙;

游戏植入幼儿教育的深度思考

席静;

论幼儿园健康领域下课程游戏化的开展路径

李燕;

启蒙篇

“小医院”变形记

孙燕妮;

做一位温暖善沟通的父亲——由绘本《最爱的,是我》引发的思考

马媛媛;

拒绝标签,从角色中释放

刘重阳;

活动篇_园本教研

基于学习共同体的园本教研实施策略

曹晓燕;

玩在其中,乐享其美——基于园本课程的基地建设与优化策略

朱玲萍;

我有我精彩——园本教研之“快乐小医院”区域研讨预设

秦晓红;

幼儿园园本课程班本化实践策略探究

任艳;

见“微”知著——浅谈我园微主题课程的实践与探究

马力;

课程游戏化背景下幼儿园生成课程的开发

顾竹彦;

取有效策略,促微课程发展

徐卫平;

我的班级我做主——大班幼儿参与式社会课程探索

陈铃铃;

幼儿教育课程游戏化的实施路径

刘健康;

倡导游戏精神——促使幼儿园课程游戏化

曹迅;

立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神

桑月;

幼儿园课程游戏化背景下的田园课程建设分析

范冬芹;

立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神

蒋英;

幼儿园科学课程实施现状的分析

胡芹;

生活,幼儿探索世界的“桥梁”

江龑;

“博”采众长 “课”领风骚——课程资源开发视角的幼儿园博物馆创建研究

凌素云;

围绕幼儿经验的江沙资源审议

钱琳;

活动篇_活动设计

幼儿园创意美术活动的有效组织策略

孟碧琳;

探析回归生活的幼儿园美术教学活动

邱春红;

让阅读亲近孩子——浅谈幼儿绘本阅读活动的组织与引导策略

王艳;

“三预式”亲子科学游戏在大班科学活动中的有效运用

楼丹;

开展幼儿园户外体育游戏活动的有效对策探究

杨玲;

轻粘土创作,开启幼儿精彩童年

孙秋;

面糕里的洞洞——记大班幼儿一次有趣的生活探索活动

王丽萍;

生成案例活动《我们的小菜园》

蒋婷婷;

徽州文化融入幼儿园一日活动的策略研究

盛慧慧;王奕佩;

探析幼儿园开展STEM项目活动的途径和方法

尤梦洁;

课改背景下幼儿园主题活动中教师有效教学的策略

吴朝霞;

古典音乐在大班音乐活动中的运用

张亦文;

浅析幼儿园数学活动生活化的实施策略

刘邵君;

小班数学活动有效组织策略的相关研究

朱蕾;

快乐撕纸 创意无限——论幼儿园撕纸游戏的设计与实施

张迪;

学习故事:我的游戏我做主

苏巧霞;

追随幼儿发展的课程——以大班制作冰花游戏为例

华丹萍;

创意“箱”对论 游戏“新”出发——以“创玩纸箱”为载体优化多领域活动设计的实践研究

高灵珠;

初探课程游戏化理念引领下的幼儿种植活动——以中班幼儿种植樱桃萝卜为例

徐玉兰;

融家乡本土文化资源 创幼儿园主题活动

梁瑞意;

游戏活动中如何发展幼儿的自主能力

孙园园;

活动篇_区角创设

基于STEM教育理念的幼儿园科学区活动的分析

曾丹;

基于材料投放角度幼儿园科学区域活动有效开展研究

夏叶;

大班幼儿在建构区自主创新能力发展的策略研究

谢欢;

大班区域游戏:摔响碗

陈丽雅;

幼儿园区域活动评价的实践与思考——以小班美术区域活动为例

郑婷婷;

浅谈建构区与阅读活动的有效整合

钱艳;

让美工区成为大班幼儿创造的天地

谭杰;

中班科学探究区活动的实践探索

许燕;

如何有效开展幼儿园运动性活动区游戏

林益群;

幼儿园绘本阅读与区域环境创设的巧妙整合

崔洁;

幼儿园游戏区域创设的趋势与特点初探

盛宇璐;

浅谈关于幼儿园大班阅读区的创设与指导

钱亚菊;

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜——浅谈幼儿园活动区域布置与游戏设计的整合

朱梦宁;沈轩如;

立科学(数学)区域,促幼儿自主学习

姜颖;

实践篇_实践研究

做好幼儿园教育的有效策略研究

徐佳佳;

运用信息技术开展幼儿家庭教育指导活动的实践研究

王晶晶;

幼儿园海洋和船舶本土资源开发与利用的研究

陈晓红;

回归生活的活教育实践

胡结红;

保教并重下的“护理”探究——小班“533护理模式”的实际应用效果分析

高素萍;

游戏化背景下幼儿园环保教育资源的有效构建

沈嘉逸;

基于“片段化表演”培养大班幼儿绘本剧创编能力的实践研究

王春华;

幼儿园早期阅读有效教学策略研究

黄绍华;

幼儿园早期阅读环境创设的实践与思考

冯金好;

农村幼儿园大班亲子绘本阅读的实践与思考

许昕;

幼儿园科学绘本的教学价值与实施对策

吴雅秀;

幼儿文学作品语言修辞艺术分析

陈荧;

“小碎件”材料融入中班语言区的实践研究——常见问题及教师角色的探讨

黄金君;

民间童谣在幼儿园大班语言领域的实践研究

胡凯丽;

儿童视角下的幼儿美术实施的现状分析及策略

李曼;

幼儿园创意美术活动游戏化的实践研究

黄素珍;

源于生活“美”,施于美术“绘画”

钱梦婕;

课程游戏化背景下幼儿园自主餐点的实践研究

刘倩倩;

幼儿园课程游戏化的组织与推进策略探究

周洁;

把环境还给孩子——“儿童本位”的幼儿园微运动课程环境创新的实践与研究

胡英;

大班幼儿户外自主性游戏材料投放研究

杨荔珊;

“变”与“不变”——大班课程游戏化建设中的实践研究

丁凤玲;

实践篇_习惯培养

食育课程对小班幼儿良好饮食习惯形成的作用

高毅;

家园合作培养幼儿早期阅读习惯研究

潘俊辰;

家园合作对幼儿良好行为习惯的培养研究

马君;

借助绘本阅读,推动幼儿和谐发展

张敏;

实践篇_探索应用

探究幼儿语言教育的常见问题及解决策略

沈吉琴;

浅论幼儿园语言教育中信息技术的实践运用

潘点点;

童谣在幼儿自主游戏活动中的运用策略探析

于鑫;

闽南童谣融入泉州地区幼儿园的策略和建议

张淮;

幼儿园教育中让幼儿在游戏中学会思考的策略分析

张玲;

少数民族地区幼儿园民间游戏的开发与利用

王芳;盛艳花;

幼儿园教学开展游戏化的实践措施

梁丽俊;

幼儿园区域活动中互动游戏的有效开展

郭建玉;

让幼儿在情境游戏中快乐成长

郑蔚;

游戏教学在幼儿教育中的应用分析

张婷;

游戏区引发幼儿深度学习的探索与策略

孙玥;

关于如何实现幼儿“体验”教学与信息技术融合研究分析

陶露;

利用手持云台 赋能幼儿教育

凌琳;

多媒体使幼儿园的教学活动丰富多彩

杨丞婕;

让农村资源成为美术活动的“活教材”——以“问题”为导向,谈农村资源的开发与利用

计海燕;

让幼儿在情境体育游戏中快乐成长——小班情境体育游戏“海底小纵队”创设与反思

刘凌云;

幼儿园晨间户外混龄体育游戏环境的创设

吴杰英;

探究情境游戏在幼儿体能训练中的应用

沈梦霞;

幼儿园主题活动中的形成性评价探析

仲宣;

探究针对幼儿在区域活动中的矛盾解决策略

苏春晖;

绘本在幼儿园建构游戏教学中的应用

邵海英;

幼儿绘本阅读的重要性及其应用方法

李凤娥;

巧用电子绘本,优化幼儿安全教育

张心怡;

例谈依托绘本促进幼儿健康情绪发展的策略

张娟娟;

指向幼儿深度学习的科学类绘本运用策略

刘兴玉;

幼儿园就餐环境营造的策略研究

张馨丹;

“红色文化”在幼儿教育中的融合及渗透分析

施森虹;

利用拓印让幼儿借形想象并激发想象力

曾人漫;

探析故事教学在幼儿园教学中的应用

蚁小倩;

入学准备视角下幼儿学习品质的培养探究

简敏姬;

有效利用信息技术 开展幼儿安全教育

王海英;

大班幼儿安全教育的实践

李亦男;

关于福禄培尔父职教育思想的启示

景海敏;刘宇星;

体验视角下幼儿园教学开展策略探究

储青锋;

幼儿园数学教学游戏化的实现路径探究

任碧仪;

幼儿园大班科学领域数学活动游戏导入的实践探索

韩鸿君;

实践篇_能力培养

浅谈如何发展幼儿的语言表达能力

蔡书民;

幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析

蔡丽萍;

展音乐魅力 培养幼儿合作能力

徐杭萍;

多形式培养幼儿数学能力

傅菊芳;

大班幼儿看图叙事能力的培养

崔晓杰;

实践篇_经验交流

以游戏为载体,优化幼儿园音乐教学

黄芹芹;

浅析幼儿园游戏活动中如何渗透传统文化元素

冯爱清;

浅谈玩转战胜鼓游戏的策略和方法

蔡恩慧;

幼儿园建构游戏中幼儿同伴交往

马俊敏;

玩转骨牌的“花头精”

周静;

科学活动中发展幼儿自主性探究能力的有效途径

徐少琴;

做好幼儿园安全教育工作的有效策略分析

曾敏惠;

提升大班幼儿体育教学效益的有效策略

黄素群;

幼儿园语言教学探究

南蕾;

浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的有效应用

徐心怡;

在幼儿园实施体能监测的策略

陈燕英;

提高幼儿自我控制能力的有效方法

张红;

幼儿阶段组织传统文化教育的有效策略——以二十四节气为例

蔡朝露;

体验精彩,享受乐趣——幼儿绘本阅读教学策略浅析

沙欢焕;

浅析幼儿园绘本教学生活化的有效策略

张青青;

启迪想象,拓展空间——幼儿绘本阅读的指导策略

于美英;

实践篇_兴趣激发

着眼于兴趣,渗透于过程——浅谈推进幼儿园课程游戏化建设的条件

袁书梅;

培养幼儿数学认知能力的有效策略研究

丁峰;

管理篇_园所管理

浅谈农村幼儿园班主任如何有效开展家长工作

吴琪暄;

浅谈如何做好幼儿园后勤安全管理工作

曾叶玲;

幼儿园儿童保健工作的重要性及系统管理措施

郭娜;

有效开发家长资源 提升幼儿园办园实力

何俊华;

管理篇_家园共育

浅谈幼儿园实现有效家园合作策略的实践研究

李美玲;

二孩政策下幼儿园家园合作研究

梁兆凌;

爱劳动,家园共行

杨婷;

巧用班级微信群促进家园共育

余茂红;

农村幼儿园召开家长会的问题及对策

胡海宁;

幼儿园家庭教育指导存在的问题及对策研究

桑海燕;马飞飞;

管理篇_童心解析

探究在生活中如何很好地培养幼儿的思想品德

周丹凤;

幼儿品德行为教育的点滴体会

张丽心;

在幼儿园生命教育活动中建立幼儿的自我保护意识

赵佳妮;

管理篇_师资建设

教研:幼儿园教师专业发展重要途径

张志虹;

雁过留痕,润物无声——以主题环境创设检查评价促进幼儿教师专业成长

周建儿;

浅谈幼儿园教师自组织团队建设

陈春美;