新课程杂志2020年16期作者目录

探索篇_课题荟萃

生活教育对非连续性文本阅读教学的启示

李菊萍;

“1+X”多文本阅读 构建高阶思维能力

李国胜;

如何提升小学高年级学生课外阅读能力

王秀菊;

试论小学低年段阅读教学使用绘本的适切性

王秀兰;

浅谈艺术教育与语文教学的深度融合

徐忍香;张娟辉;

刍议小学语文教学中国学经典诵读的基本范式

李滨;

浅析核心素养导向下的小学英语词汇记忆策略

汤月明;

让小学英语课堂有“戏”

何芳云;

小学数学教学中网络资源的应用策略解析

吴志兴;

关于易加互动与数学课堂教学的融合分析

殷晓艳;

浅析有效的数学课堂评价模式搭建

张文昕;

浅析常态音乐课堂中合唱教学的实践

丁维方;

论小学低龄段内心音乐听觉中音高感和旋律感的培养

任玺铮;

小学科幻画创作选题策略初探

林吓妹;

探索篇_教学研究

“教学做合一”教育理念下小学语文教学的问题与对策研究

李茜茜;

小学语文低年段课内外阅读有效衔接的研究

李炼;

浅析小学低年段语文主题阅读教学方法的改进路径

徐立群;

小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

王廖德;

小学语文群文阅读的价值及教学策略分析

王春丽;

探讨课外阅读与小学语文课堂教学的有效衔接

张瑶;

小学语文高年级作文互动教学模式探究

祁明明;

小学语文非连续性文本阅读教学现状与策略探索

季姗姗;

小学阅读教学与写作教学一体化研究途径

曲琳;

小学语文教学语言特点研究

肖晓华;

新课标下小学英语课堂教学中的师生互动

苏琳琳;

小学数学课堂学生深度学习的有效性探究

刘海燕;曹利;

以核心素养培育为目标的小学数学发展研究

陈伟锋;李燕;

小学数学教学中“语文素养”的挖掘

赵文慧;

伙伴式学习——探讨小学数学课堂中师生关系的重构

胡海霞;

小学数学口算教学方案的研究

张静;

用心呵护 悉心育人——浅谈家校携手共育加强学生常规教育的新探

李彩弟;

谈小学一年级新生入学过渡期教育

马白花;

城市流动儿童学校适应的调查研究——以昆山市地区为例

马文超;

探索篇_课改论坛

核心素养导向的小学语文阅读教学

苗青;

小学古诗词教学策略研究

孙烨;

小学语文阅读教学存在的问题及对策

刘继英;

小学语文统编本教材口语交际教学的实践与探索

张乐胭;

小学语文素质教育实践中的识字教学

黄秋红;

浅析小学语文作文教学

黄娟;

小学阶段基于审美视角的写字指导初探

杨娜;

核心素养导向下的小学语文教学探索

苏桂燕;

小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学研究

钱红美;

小学语文阅读教学与写作教学的有效整合探究

张勤龙;

用角色表演点亮小学语文课堂教学

董文倩;

践行自主探究 聚焦智慧课堂——新课程下小学语文自主学习的策略

胡白玲;

新课改下的小学语文课堂教学研究

王会光;王子明;

童话入手，语言提升——部编版小学语文三年级上册童话教学策略

洪淑君;

小学语文课堂读写结合教学的问题与教学策略

李瑛;

小学高年级语文批注式阅读教学策略

王琰娥;

浅谈习作指导

王玉萍;

提高小学语文识字教学趣味性的实践思考

扶孟瑶;

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用分析

刘晓娜;

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及体现

胥云;

核心素养下小学语文看图写话教学策略研究

庞卫钦;

小学语文高年级实施个性化阅读教学的实践思考

彭金梅;

新课改背景下小学二年级语文课堂教学语言的转变

洪倩倩;

探究小学语文个性化阅读教学的有效策略

高业胜;

简析小学语文个性化阅读教学

张娜;

低年级识字教学策略分析

李虹瑶;林伟芳;

“少教多学”策略在小学英语词汇教学中的实践初探

刘慧;

例谈小学英语绘本教学的有效策略

孙灿;

小学道德与法治教学中存在的问题与对策研究

王辉;

核心素养下的小学道德与法治教学探索

丁盈盈;

基于“预习”让小学数学课堂轻松起来

解馨;

让思维真正发生——“真·趣”理念下的小学数学教学实践与探索

韩杰;

深度学习，让学生的学习真正发生

吴红兰;

培养小学生数学核心素养的研究

李光辉;

浅谈特殊教育学校培智数学生活化教学策略

刘晓玲;

小学数学综合实践活动课程的有效开展

周青洁;

小学数学教学中培养学生自主学习能力

徐伟珍;

基于生活化视角的小学六年级数学教学思考

蔡雁;

小学低年段科学课堂有效活动策略研究

周娴;

小学美术教育的核心素养

肖婷;

浅析小学书法教学现状及实施策略

李凤琴;

核心素养背景下小学美术教学探究

杨慧;

小学美术教育中学习共同体的构建探索

张若然;

体态律动在小学音乐教学中的运用

张茜;

音乐教育在特殊教育中的作用

黄敏;

开展生活化体育教学 提升学生身体素质

赵刚;

探索篇_方法展示

小学语文课堂教学“导入”和“导出”探析

沈荣;

趣味盎然——趣味教学法在小学语文识字教学中的运用探究

沈俊喜;

浅析小学语文课内外阅读的衔接

周安芳;

游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究

卢兴本;

课程篇

小学低年级古诗吟诵课模式初探——以统编二年级上册《望庐山瀑布》吟诵教学为例

温春来;

部编教材注重识字学文，该如何进行教学设计——以《小蝌蚪找妈妈》第一课时为例

蒋培玉;

基于学情 巧用对话 落实语用——二下《大象的耳朵》（第一课时）教学

陈玲娟;

提升学生叙事能力的实践研究——以统编教材四年级上册习作单元为例

袁海霞;

以习“言”为本 因学“文”定教

章镁焱;

紧扣四“点”，让阅读思维走向深刻——以统编版小学语文教科书四年级上册《王戎不取道旁李》教学为例

卢梅英;

高年段儿童成长小说阅读教学的实践研究

沈加云;

小学高段习作单元整组教学分析研究——以统编教材五年级上册第六单元为例

李毓琳;

小学叙事性作品大意概括——以高年段为例

张洁;

“慧”问，“慧”学，“慧”语文

刘昔月;

小学计算教学沟通算理算法的策略研究——以“一位数除两位数的笔算除法”为例

居楠;

目标教学在数学启蒙教育阶段中的实现与体会

谭德中;

注重拓展性课程开发 提升小学数学课堂教学效率

范金燕;

“分数的意义”教学设计

赵广毅;

“鲜活”的复习课让课堂焕发生机——以“圆”单元复习课为例

陆晓明;

小学数学代数归纳经验目标制定的四个构成

邵佳雯;

小曲会唱口能开——在小学数学课堂上培养学生的语言表达能力

李红;

智慧引领 学有所长——以《复式统计表》一课为例谈“智学课堂”的内涵与外延

李兆刚;

小学低段音乐教学法策略研究

胡欢;

核心素养背景下小学美术校本课程的开发与利用分析

陈素云;

小学劳动教育系列主题活动实践与思考——以小学“小鬼我当家”系列主题活动为例

卢艳艳;

绘课堂 绘心灵 绘生活——一年级上册道德与法治与绘本相遇的奇妙反应

赵丹;

浅谈小学地方课程存在的问题及策略初探

蔡肖依;

教学篇_教育技术

小学语文阅读理解能力提升研究

罗芳;

小学语文低年级学生阅读能力的培养模式研究

高逸君;

小学语文阅读能力的培养分析

杨加玲;

语文教学中培养小学生口语交际能力

刘岩;

探微小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养

王爱华;

信息技术在拼音教学中的应用

相豫皖;

谈小学语文教学中的情感培养

张龙梅;

重视语文阅读教学 培养学生朗读能力

张会平;

浅谈小学语文课堂教学中微课内容的设计

温芳;

互联网背景下多媒体技术在小学语文课堂中的应用

皮华新;

习惯的力量——低年级语文学习习惯培养初探

施燕霞;

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

薛陈曦;

微课在小学数学“整理与复习”教学中的应用研究

任伟艳;

新媒体助力小学数学有效课堂教学

熊翠红;

微课在小学高年级数学教学中的有效应用

戴谭林;

小学数学应用题教学中微课的设计与实践

贾清;

基于微课的小学数学复习模式探讨

郑康鑫;

小学数学教学中“互联网+”课堂的构建研究

宋妍雯;

STEAM教育理念下的小学科学课堂教学

盛佩佩;

创客教育下的小学信息技术教学实践探讨

王彩虹;

小学三年级信息技术课如何提高学生正确应用键盘的能力之我见

万素洁;

巧用QQ群 “架”好家校“桥”

马利平;

教学篇_教学反思

将学生的错误看作引导其成长的支点

王海霞;

当前小学计算教学的实践与反思

邱榕;

小学数学应用题的教学障碍与策略分析

何志辉;

教学篇_教学创新

心理描写指导策略新探

傅明;

思维导图在小学语文写作教学中的应用

李微琴;

关于小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

于法显;

翻转课堂在小学四年级语文课堂应用的行动分析

何金莲;

以创设情境为载体 激发学习语文兴趣

黄淑蕊;

以悟促学，美成于思——谈小学语文教学审美体验与深度学习

石丽;

分析小学语文作文模仿到创新的策略

陈夏兰;

探析如何有效构建小学语文体验式阅读教学

李晓一;

基于体验式朗读探究下的小学英语课堂教学

汪媛媛;

谈小学英语写作教学中分层教学的策略

何芳;

小学英语课堂互动教学模式研究

张涵静;

聚焦核心素养，优化道德与法治教学

王华生;

体验式学习在小学数学教学中的应用探究

刘燕;

基于儿童数学活动经验积累，创建充满活力的生长型课堂

崔宏宇;

构建小学数学互动课堂

严枫南;

用探究新理念 助力数学新课堂

王刘平;

小学生数学学习方式变革新探索

胡媛;

“开放型”的教学与学生的参与意识

吴霞;

小学数学启发式教学的研究策略

王南祥;

基于科学核心素养的小学科学教育实践活动研究

林锦霞;

创造性地开展小学科学课堂实验活动的对策

段连江;

合作训练在小学体育教学中的应用浅谈

林伟俊;

促合作、共进步——小学体育教学的合作教学探讨

陆永明;

教学篇_高效课堂

以学为本，提高小学数学课堂教学的实效性

俞桓;

浅谈小学数学有效课堂教学

胡金鱼;

刍议小学数学课堂中如何提升学生的学习效率

张雪峥;

教学篇_经验交流

把话说出来——培养低年级学生口语交际能力的教学策略研究

蔡莉莉;

质检背景下的小学文本阅读教学与学生阅读能力培养

刘金凤;

师生角色变换使课堂焕发活力

迟蔚;

浅谈核心素养视域下的小学英语教学策略——以Story time板块为例

徐丹;

小学英语教学中文化品格的塑造及思维品质的培养

王世珍;

小学数学教学如何培养学生的创新思维能力

黄海娇;

以解决问题为导向，提升数学核心素养

谈娅静;

小学数学分析和解决问题能力的组成及培养策略——以小学五年级为例分析

罗柳香;

在小学数学课堂中培养学生的猜想验证能力

符梦云;

问题引领 提升学习力——谈小学数学课堂中学习能力的培养策略

陈俊;

小学数学教学中学生计算能力的培养对策分析

钟敏;

新课程改革下小学生数感的培养策略

徐立兴;

在数学教学中实施合作学习，提升学生思维能力的探索

周斌;

小学数学课改中创新思维的培养尝试

黄艺玲;

小学数学学科核心素养及其培育的基本路径

吴晓露;

基于目标分解培养学生提出问题的能力

刘菲;

小学数学课堂教学对学生数学素养的培养

李辉;

小学生数学阅读能力之浅见

单卫静;

浅谈课堂教学中培养小学生数学核心素养

周日红;

科学课堂习惯养成教育初探

张纪美;

初探农村小学音乐教学中的陶笛教学

陈桂兰;

浅谈高年级学生歌唱兴趣的培养

王江红;

浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

仲聪;

教学篇_学业评价

小学高年段作文互评互改阶段性训练之我见

林晓燕;

试卷讲评，不要“走过场”

王欢;

“体验式”开放性作业，提高作业应用效果

刘青燕;

小学数学毕业班总复习“五步曲”——浅谈小学数学毕业班总复习的有效策略

张果芹;

管理篇_班级管理

做有温度、有高度、有厚度的班主任

陈一华;

探讨核心素养背景下小学班主任班级管理的创新措施

王国春;

小学班主任如何培养学生干部，落实班级自主管理

陈金胜;

核心素养下小学高年级学生自我管理能力培养分析

程青青;

地域文化在小学主题班会创设中的作用及其实现路径——以《畅游苏州》为例

张晓青;

立德树人背景下小学班级管理对学生的转化分析

左慎群;

以生为本，灵动管理——小学班主任管理的语言艺术

林晓东;

管理篇_德育天地

小学班级管理中的德育渗透实施策略

何忆媚;

小学德育管理工作的有效开展

赖淦元;

小学生理想信念教育“接地气”的实践与思考

李满银;

如何在小学语文教学实践中进行德育渗透

石琨;

小学心理健康教育和小学语文结合策略探讨

尹成钊;

撷英篇

春风和煦化“冰心”

刘翠丽;

让孩子在真爱中成长

刘伟玲;