卷首语

活到老 学到老      佚 名

课改论坛

深化新课改，提高小学语文课堂教学效率      王 辉 刘冬梅/1

小学生作文个性化的实践思考          李义增/2

小学语文课堂中的美育           程亮亮/3

浅谈创新教育     陈 丽/4

挖掘课程资源 “拿来主义”也精彩         李 娟/4

浅析新课标下小学英语口语教学         刘永芳/5

加强小学生思想品德教育，推进素质教育       孙相艳/6

新课标下数学课堂如何实施素质教育        傅先容/7

浅谈农村小学作文教学有效性的改革        荣介雷/8

从“小切口”开展“大教育” 虽“小阵地” 必有“大作为”   顾其君/9

提高新课改标准下小学语文教学效率的有益探索      梁 艳/10

浅谈小学数学课中的创新教育          高漫丽/11

例谈小学科学课的德育功能          滕青林/12

新课程下小学英语教学中学生阅读技能的研究      谷仕华/13

浅谈小学语文教学中游戏方法的运用        孙秀媛/14

用好教学资源 促进主动学习          黄玉华/15

 教学实践

立足课堂，培养良好的学习习惯         吴建永/16

激发学生的学习兴趣    汤晓霞/16

小学语文教学思考点滴           路国伟/17

在复习中注重积累和运用的尝试       许富贵 孙玉梅/17

浅谈学生语文学习能力的培养          介 秋/18

风光无限话“估算”

 ——小学数学课堂中估算教学的一些思考       徐修富/18

论农村小学生自主学习能力在语文教学中的培养      许琪兰/19

小学数学解决问题策略教学的思考与实践       黄 梅/20

小学语文作文教学方法创新的探索         张福荣/21

对农村小学六年级数学教学方案的探讨        王凡兵/22

浅谈多媒体在数学课堂中的有效性         崔利平/23

细细咀嚼 品读文本

 ——小学语文教学随想           廖数明/24

在小学语文教学中应注重学生能力的培养       周金凤/25

游戏与小学语文教学的有效结合         叶春良/26

农村小学作文指导    尚钟勇/27

小学数学教学中阅读能力的培养         孙凤霞/27

小学语文课堂有效情境的创设与思考        吕志会/28

追求高效课堂，有“效”亦有“笑”        张 贺/28

体育游戏在小学体育教学中的作用与应用       孙 盼/29

优化课堂教学艺术，促进课堂和谐高效        解友霞/30

浅谈口算卡片在低年级口算练习中的使用       梁素兰/31

浅谈小学语文学习兴趣的培养          董灯林/32

语文教学中学生问题意识的培养         白晓军/32

浅谈小学生色彩感受能力的培养         李 宁/33

农村小学生责任意识的培养        袁维民 朱家平/33

加强合作学习，提高课堂教学效率         潘玳琳/34

《7的乘法口诀》说课稿           徐占萍/35

在课堂教学中培养学生有效倾听的习惯        王艳芹/36

竖笛教学随感           王成燕 卢必权/36

加大阅读量，提高小学生的语文综合素养       马玉贤/37

构建小学生物高效课堂的思考          胡桂芳/38

夯实二年级学生语文基础浅议          陈木华/38

高效课堂值得我们深思           马小丽/39

捕捉课堂生成 提高教学效率          林建忠/40

小学生数学思维能力培养刍议          潘忠良/41

引导主动参与 促进积极探索          吴丽琴/42

关于“整数的运算律在分数的运算中同样适用”的教学   林志达 李秀香/43

巧用读写结合指导学生写作          岳 春/44

情境化教学：低年级语文教学不可或缺        夏文姬/45

重视培养学生良好的数学学习习惯         姚 莹/46

小学生语文作业的设计与布置应注意的问题       徐文华/47

优化课堂讨论 培养学生思维          潘慧敏/48

关于调控学生的注意力的探索与思考        周吉勇/49

发挥学生的主体地位 提升小学数学教学效果       王六森/50

以疑促思，提高学生学习的主动性         陈金秀/51

小学高年级学生自主阅读能力的培养        李卫芳/52

小学语文成语教学的体会           易文俊/52

浅论小学数学课堂教学有效性的提高        陈霞治/53

老师，今天你又滥用“惩罚”了吗         刘卫星/54

以读促悟渐明理     周文军/54

浅谈小学高年级语文课堂自主合作探究能力的培养     郑翠艳/55

克服学生的消极心理，提高训练效果        侯锐昌/56

在阅读教学中突出学习语言文字的运用        黄建球/57

激发兴趣 重视主体 注重鼓励

 ——消除学生对英语阅读“厌、怕”心理       朱学银/58

创造性美工课程设置与指导在小学美术教学中的应用     彭 雯/59

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养       王正益/60

从数的角度切入形的问题以拓宽思维的视角       李卫利/61

浅谈“问题解决”的策略           黄依梅/62

经验交流

有效问题从哪里来    魏 珍/63

如何促进后进生的转化           王立华/64

浅论提高中段小学生投掷实心球远度的有效策略      朱惠燕/65

浅谈低年级识字教学的方法          杨雪苗/66

浅议小学数学教学方法           郑伟华/67

小学生阅读指导之我见           王爱英/68

探析小学语文教学中情感教育的途径        陈小红/69

小学数学教学管窥    谢 艳/69

浅谈小学生空间想象能力的培养         邓育兵/70

从“无”到“有”

 ——学生不写作业的应对策略          纪维华/71

小学生作文指导之我见           孙桂娟/72

例谈语文课堂教学中体验式阅读的有效策略       乔凯峰/73

提高小学生习作能力策略初探          杨 娟/74

如何让小学生习作充满童趣          黄妙珍/75

作文教学“三步”尝试法           赵学军/76

简析小学语文阅读教学方法          王 英/76

如何提高小学语文课堂效率          孔 杰/77

数学教学中如何培养学生的数感         刘银山/78

如何让小学六年级孩子爱上我的课堂        曾丽春/79

浅谈低年级“形象化”语文教学         沈美华/79

如何科学有效地组织学生进行科学探究活动       付 强/80

浅谈钢琴教学的指导方法           孙耀东/81

浅谈小学数学学习策略的培养          张春燕/82

反思型教师之我见    武龙飞/82

如何在阅读教学中进行主体性学习         时来宝/83

古诗教学有效途径初探           邹景春/84

小学科学教学中如何培养学生的科学素养       蔡 娥/85

浅谈小学生写字指导的方法          杨明霞/86

如何指导学生进行课外阅读          林丽娟/86

如何帮助学生提高语文素养         孙玉梅 王 爱/87

在小学数学教学中如何培养小学生的综合与设计能力      杨 娟/88

如何上好品德与社会课    陈 涨/89

谈提高小学英语教学质量的措施         赵以萍/90

小学数学教学中“数形结合”方法探析        顾丽珍/91

如何让语言文字的运用“着地”         杨文娟/92

多媒体有效辅助阅读教学要“有效而入 适时而止”     张爱珍/93

如何让学生主动参与学习过程          刘亚珍/94

善于在低年级孩子学习过程中添加“催化剂”      杨小兵/95

小学数学作业可以这样处理          程文强/96

成为受孩子喜爱的新教师           刘小钢/97

让学生“动起来” 提高课堂的有效度

 ——“卓越课堂”的一点尝试          范顺权/98

如何提高小学生的写作能力         张岸林 何 红/99

 杏坛沙龙

诗化的课堂，情感放飞的乐园          韦敦源/100

在情感的碰撞中学语文           吴玉莲/100

综合实践为农村小学作文添光彩         路 萍/101

让孩子在游戏中掌握知识

 ——小学信息技术课堂游戏运用实践谈        杜为锋/102

让孩子自己敞开“蛋壳”           陈庆花/103

智慧生成，“意外”演绎精彩          沈 兰/104

扬起趣味之帆 遨游识字之海

 ——浅谈小班化低年级识字教学中的尝试       肖 燕/105

构建和谐校园，形成学校特色          孙甲海/106

让信息技术整合在实处           赵 桢/107

让数学课“愉悦”起来           何建新/108

教学中“错”的价值          夏中伟 王昌智/109

在体验中成长     苏令巧/110

让预设与生成相得益彰           余卫华/111

在作文课中增添快乐元素           刘东玲/112

在数学课上酿造幸福快乐的味道         阳金香/113

语文教育是唤醒     马晓红/114

捕捉孩子作品中的闪光点           闫其红/115

用心培育教学中的师生关系          陈冬梅/115

让人文的光芒照耀小学语文教学         鄂兰兰/116

让每一个综合实践活动主题都来源于原生态       麦洁贞/117

健康的校园生活离不开多彩的活动      刘德刚 刘 畅 刘明杰/118

“减负”之下更需“身正为范”         丁晓医/119

善于发现 放飞理想    吴金桂/120

农村小学英语教学现状与对策初探         李生兰/121

让插图之花扮靓语文教学           潘丽丽/122

 教学研究

燃烧激情，生动教学

 ——探析小学数学教学的有效策略         吕 娟/123

小学作文教学的策略    张省世/123

浅谈小学低年级语文教学           李向红/124

小学计算机教学的具体策略探讨        李耀宝 闫昊琨/125

低年级数学概念教学初探           叶丽光/126

小学低段阅读教学策略探究          李 坤/127

整合教育力量，关注农村低段语文教学        张晓燕/128

信息技术与语文教学有效整合研究         徐松彦/129

构建小学体育快乐课堂的策略探讨         谭厚明/130

情境式教学法在小学数学教学中的应用实践       刘晓梅/131

浅谈高效课堂中的合作学习          陈平海/132

小学语文教学中的合作学习          王晓珊/133

浅谈小学数学教学中的小组合作学习        陈兴翠/133

创设有效语文教学情境的策略         陈华年 耿 美/134

用爱教学，用心传递

 ——小议小学数学教学策略          贺军军/135

浅析农村小学数学有效性教学          赵恩华/135

小学美术美育教育与学生发展探析         于疏影/136

例谈小学美术情感教学           吴 妍/137

让互助式教学在数学课堂中演绎精彩        刘 曼/137

农村小学作文教学的问题与对策         唐晓华/138

小学习作教学高效性策略初探          树成松/139

小学语文课堂阅读教学浅谈

 ——如何在课堂阅读中训练词句         赵小东/139

小学品德与生活课的兴趣教学          黎 明/140

找准契机 合作学习    刘爱玲/141

利用信息网络资源，优化英语听说教学

 ——“小学英语听说活动资源开发与利用”校本课程开发的研究  陈惠茹/142

阅读，让师生找到“快乐老家”         王苏玲/144

 百花园地

浅析教师语言的特点    李笃敬/145

对小学低年级语文专题作业的探索         倪云华/146

浅探“说”在小学体育教学中的实践和研究       黄 强/147

诗歌，拒绝分析的泥潭和技术的陷阱

 ——现代诗歌教学主体间对话的策略研究和阐释      郑 真/148

浅谈小学语文综合实践课           邵丽娟/149

浅谈少先队员责任感的培养          王雪敏/150

浅谈小学学困生心理健康教育          李永琴/151

解释，示范，模仿，四个重复加再重复

 ——读《第56号教室的奇迹》之感悟        胡敬华/152

浅谈小学数学教学中的“对话”         王小红/152

快乐教学，教学快乐    黄 洁/153

变“五不通”为“五通”           张贵刚/153

好生与差生取决于教师的态度        朱远生 薛军生/154

言有尽而意无穷，余言尽在不言中

 ——浅谈小学语文结课艺术          户铁树/155

略论小学数学教学的生活化          贾生岩/156

利用音乐教育功能，培养学生环保意识        盛蕴红/157

且听心曲话阅读     应斐斐/158

写字教学中的三个渗透           陈波兰/159

数学与生活     陈丽羡 陈建军/160

体育教师的幸福感    李 珍/161

生命在于运动     刘 专/162

 案例展示

《月光曲》教学实录与评析          罗剑宠/163

因势利导　管理学生    刘海艳/163

做好班级的“当家人”           马小红/164

少一点冲动，多一点从容           聂碧宇/164

《幸福是什么》教学案例分析          刘雪侠/165

《想吃苹果的鼠小弟》绘本读写教学设计       方巧芬/166

宽容也是一种教育    何 凤/167

合作学习还是“合坐”学习          李 进/168

《用方向和距离确定位置》教案设计        邓 璐/169

《跑进家来的松鼠》教学设计          陈婷婷/170

我爱钓鱼岛      戴 茜/171

从无序到有序     吴亚娟/172

警惕美术课堂情境创设的负效应       戴西洋 王展鹏/173

课堂内外

不要让学生“灌”学生           张保健/174

“美丽”，还是“荒凉”           张 骏/174

不妨给数学课堂加点“幽默”元素        张小丽 王 勇/175

精设巧问，让课堂充满活力          李秀芹/176

实施有效对话 构建高效课堂          尹云莲/177

有效地迁移，让小学英语阅读课堂更精彩       陈飞瑜/178

营造灵动的语文课堂    顾婷婷/179

把握契机，适度引领

 ——品德课小组合作学习中有效发挥教师主体性的思考    杨开智/180

落实三个需要，提升课堂提问思维空间

 ——浅谈小学课堂提问的思维空间         周建霞/182

“支架式教学”应重视“脚手架”的搭建       张月明/183

 评价研究

给数学课堂加点诗意评价           向安青/184

浅谈形成性评价在音乐教学中的实施        孙新令/184

综合评价在日常教学中的应用

 ——学困生素质评价探讨           王军勇/185

初探美术作业的批改与研究          曹海涛/186

基于评价标准下的小学英语教研活动有效性研究      关 锦/187