小学五年级的学生以形象思维为主，抽象思维和空间想象能力较差，对形象直观的事物比较容易接受，对抽象的事物往往束手无策，认识事物的本质、规律有相当的难度。因此，学生对宇宙空间天体运动产生的自然规律理解起来有困难。在课堂中用简单明了的问题激发...
群读类学是由单一文本的阅读教学走向多文本的阅读教学，它是语文阅读的一种独特形式。它的学习形式是在一节课里读一群文章，让学生在群读中学习语文知识，在类学中探寻语文规律，习得语文学习方法，从而提升学生的语文素养。因此，在群组文章的过程中，我...
人教版小学语文二年级上册《“红领巾”真好》是一首清新动人的儿童诗，《义务教育语文课程标准（2011年版）》对第一学段诗歌教学的要求是：诵读诗歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。对于二年级孩子而言，“有感情地...
【设计理念】 识字写字是阅读和习作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。要善于利用汉语言文字自身的特点（六书：象形、会意、形声、指事、转注、假借），汉字一字一形，数量多，多音多义字多，形近字多，汉字教学要注...
小学数学是数学教育的基础，是学生一生中学习数学的开始。如何在学生面前展现出一个五彩缤纷的数学世界，把抽象枯燥的数学变得生动有趣，引人入胜？如何把生活中的数学原型生动地展现在课堂中，使学生眼中的数学不再是冰冷的，而是富有情感、贴近生活、具...
一、设计思想 在学校这个大家庭中，同学们朝夕相处，每天都会发生许多故事，在这些故事里，也许是些小事司空见惯，没能引起学生的注意，没能给学生留下深刻的印象。因此，本次作文，教师指导学生在口语交际的基础上，引导学生从小事中寻找写作的素材，善于...
摘 要：心理健康教育作为学校教育的一项内容和整个教育体系的一个组成部分，在新的社会发展阶段有着它独特的存在意义。通过描述一个案例，对案例进行正确的归因，以及案例带来的体会。提出环境熏陶，营造外部氛围；故事启迪，促进思想内化；心理暗示，实现...
【教学目标】 1.知识与技能： （1）重点认识3个生字；结合上下文理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 （2）阅读中品味作品语言。 2.过程与方法： 抓住外貌、动作、语言的描写，体会母亲的慈爱。 3.人文情感： 感受母子深情，激发对母亲的感恩之情。 【教...
摘 要：音乐是一种声音的艺术，同时又是一种表达思想感情的艺术。信息技术的声频效果和视频效果在音乐课中能充分地展现音乐这双重艺术的魅力，充分利用信息技术创设有效情境、简化合唱教学、激发学生学习兴趣，为音乐教学提供直接的便利。 关键词：信息技...
在小学阶段，我们已经学习了用字母表示数以及一些简单的方程知识。但是，从实际情况来看，好多学生在解决实际问题的时候，还是喜欢用算术的方法，常常忽略用方程解决问题的快捷性。那么，作为小学生在计算的时候，怎样调整思路，抓住等量关系，用方程来解...