新课程改革倡导 “立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方式和评价主体的变革，也是社会评价价值观的变革。社会在进步，社会的价值取向也在改变，而学生的学习的评价不仅是对学生个体评价，也是引导学生向社会...
新课程强调教学 方式的转变，要求教师在教学的过程中应注重对学生创新、动手以及探索能力的培养，但这并不意味着教师可以忽视双基教学。在概念教学的过程中，只有以学生为主，注重激发学生的情感体验，调动学生的生活积累，不断创新教学方法，与学生形成情感...
“绿色”环境是人类赖以生存的基础，保护环境，人人有责。保护环境，教育为法，幼儿期是人类思想和行为习惯养成的关键时期，从小培养幼儿的环保意识，认识到人类与环境的关系，养成保护环境的行为习惯，是 幼儿教育工作者 不可推卸的责任。我园的幼儿绿色教...
在多年的 体育课堂教学中 ，我深刻体会到，小学体育教学不仅要传授体育知识技能，更是德育培养的过程，课堂教学中的德育对学生的健康成长具有非常重要的意义。小学生最喜欢的课就是体育课，这就要求体育教师要更好地利用这一优势，充分挖掘体育教学中的德育...
探究性学习是科学 学习的核心 ，对于小学生的探究性学习来说，意义不在于有新的发现，而在于让孩子用“符合儿童认知和科学发展规律”的方式，即探究的方式，积极主动地“发现”科学知识，掌握科学原理。教师就学生要探究的问题创设好探究情境，绝不是对孩子...
在体育教学中有意识地 融入德育教育 ，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握...
小学语文 新课程标准指出 ：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它当做外在的、附加的任务，应当注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿在日常教学之中。”因此，教师在教学语文的...
毫无疑问，教育的目的是培养人，而且，“人唯有通过教育才能成为人”（康德语）。但是，培养什么样的人，通过什么途径，采取什么方式培养，以及培养人的最终目的又是什么，却众说纷...
目前现代化进程的加快，对人才素质的要求越来越高，对德育的重视程度越来越高，并将其作为与学生其他各方面的能力相提并论的一种素质。因此，我国正在加快普及素质教育的步伐，而学校肩负着提升初中生德育素质的重要任务，通过地理教学对学生进行德育教育是...
教育担负着塑造未来的重任，而德育教育担负着社会主义物质文明和精神文明奠基的重任，德育不仅促进了个体品德的发展，也促进了社会的进步和发展。但在当今的德育教育中，各级各类教育部门虽然都注重对学生进行德育教育，以加强学生良好的心理素质和品德的养...