摘 要：在小学数学教学中实行有效教学是非常重要的，在数学有效教学中加强有效问题情境创设是最重要的因素之一，教师只有具有目的性和意识性地去设定各类问题，才能让学生对所学知识点有更深的理解和记忆，教师要善于利用有效的问题情境引导学生去发现问题、...
片段一： 我们在二年级学习方位词turn left，turn right，gostraight on 时，我在教室的四周贴上了若干个表示地点的词，孩子们在我的指挥下，都顺利地到达了目的地。意犹未尽的孩子们依然高高地举着他们的小手：“老师，让我们自己来做一次，，可以吗？” 片...
摘 要：猜想、验证是一种重要的数学思想方法，正如荷兰数学教育家弗赖登塔尔所说：“真正的数学家——常常凭借数学的直觉思维做出各种猜想，然后加以证实。”因此，小学数学教学中教师要重视猜想验证思想方法的渗透，以增强学生主动探索、获取数学知识的能力...
一、设计意图 三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏，但大多数学生是独生子女，自私心理较重，团结合作意识较弱，针对这些学生的实际情况，本节课设计了学生乐于接受的猜一猜、比一比、做一做等多种活动情境，使学生在这些活动中...
《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册的一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。句子浅显朴实，，显然不是一篇进行语言文字训练...
摘 要：快乐的语文课堂，是富有魅力的课堂，是学生开阔眼界、获得知识、陶冶情操的乐园。要让学生感受到语文课的快乐，老师就要极力使语文课形式多样化、趣味化，从而使学生感受语文的魅力，喜欢上语文。而有吸引力的课堂，才能使学生想学、乐学、爱学。为了...
摘 要：课文是语文课本中必不可少的内容，它在学生语文课本中占据了很大一部分比重。同时，要想学好语文这门学科，阅读是很重要的一个习惯。无论是初中还是高中，乃至大学，都需要阅读。所以，广大的语文教学者应该从小就对学生的阅读习惯进行培养。 关键词...
小学语文是对学生语文素养及交流能力的培养，是对我国传统文化的一种传承与颂扬。对现有的小学语文教学进行创新，就是对我国内在语言文化的一种独特见解，就是对不断变化的社会需求的一种满足。创新小学语文教学，就要以全新的思维模式统筹语文教学的整个过...
摘 要：数学是小学教育的基础课程，对学生的逻辑思维能力要求较高，然而小学阶段的学生智力以及生理心理方面都还未成熟，学生在学习数学方面难度系数较高。以小学数学为切入点，对小学数学存在的问题进行分析，阐述如何将小学数学教学生活化。 关键词：小学...
摘 要：手偶游戏是幼儿喜闻乐见的一种游戏活动。手偶是供幼儿游玩的各种毛绒玩具、布制玩具等，通过在手偶游戏中与手偶进行互动和对话交流，幼儿的讲故事能力和语言表达能力等有所提高。论述了通过手偶游戏来提高幼儿语言表达能力的方法。 关键词：手偶游戏...