新课改下英语学习中不可忽视的错题整理

2013-12-09 | 所属栏目:现代职业教育 | 点击:次

刘艳
随着新课程改革在我校推进，学生的自主学习能力得到很大的提高。但是在每次考试中分析试卷不难发现有些错误总是重犯，究其原应那就是有一些学生不主动认真纠错导致同一错误反复出现，考试老是提不高成绩，造成学习自信心缺失。
有些学生甚至没有纠错本或只限于在错误处进行更正，很少分析学习方法的有效性，只是就题改题不会对错题反思和在学习很多学生缺乏系统的错题整理的策略和方法过分依赖老师的讲解。另外，繁重的课业负担和较大的学习压力，是学生没有自由时间用于整理错题。针对这一现象，根据自身的仅有经验，提出一些学习建议供同学们参考：
1，罗列出错题，经常回顾。
英语错题集中体现在词汇，语法和句法的运用上，因此，学生应将平时在课堂练习和各种考试中出现的错误及时罗列在错题本上，并自己改正。对于语法和句法错误，重在分析和理解；对于词汇错误，重在只记和运用。另外，也不能忽视阅读理解中的错误。
2，分析原因，定期检查。
教师应将学生的英语错题大致分为学生自身原因，如粗心导致的错误，导致英语知识乏，教师应将不同原因造成的问题的解决策略或方法通过一定的方式提供更学生，以便学生制定相应的策略进行矫正。另外，老师应定期的检查学生的错题本，适时发现学生英语错题整理过程中好的做法和存在的主要问题，并用于发扬或纠正。
总之，“温故而知新”。学生应不断地将以前的错误纠正，这样知识在纠错中得到升华，知识也不断更新，不断进步，提高学习成绩。
作者单位：陕西省宁强县天津高级中学英语教研组

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