让课堂在期待中开始
2013-12-08 | 所属栏目:新课程来稿 | 点击:次
| 胡慧勤 摘要：英语课对于基础差的同学来说是一种煎熬，更是一种浪费。如何使学生不再受折磨？如何让他们对英语课有所期待？如何让孩子们每节课有所收获？这是我们英语老师的责任和义务。笔者试图进行了一些尝试，就工作中的一点做法探讨如何转变学生学习观念，培养学生学习兴趣。 关键词：基础差 期待 兴趣 一、引言： 一次教研活动时，教研员说他在到乡下调研时听完一节英语课后随机采访了几个学生，问他们对英语课的看法。没想到学生说：“给你说实话吧，每次上英语课我都有想吐的感觉。”农村学生英语基础较差，再加上家庭重视不足。学生上课听不懂却又不得不坚持坐着听。可想而知那是何等的痛苦！ 刚到宁波体校我就做了一个调查，班里48个人只有3个人来自宁波市区，6个来自外省，因父母在宁波打工才来体校。其余均来自周边县市区的乡下，英语基础相对比较差。其中一个理科较好的举重队员很坦率地告诉我：“如果不是因为英语太差考学无望我根本不可能来体校。”和同学们谈话时得知，大都是理科还行，英语最差。刚发完新书，里面的磁带就被同学们当做玩具在教室里满天飞。这种情况在宁波市区普通学校不太会发生，磁带是最宝贵的模仿材料，每天要跟读纠正发音，不小心丢掉还要去书店再买，而他们却如此糟蹋。在心痛之余我知道再给他们强调英语的重要性也无法扭转他们对英语的畏惧甚至厌恶。我还是先保持沉默，默默拣起被他们扔掉的磁带。 面对这样的现状，我如何才能让这些学生上英语课不会有“想吐的感觉”？教研员的另一句话提醒了我“每节课都要让学生有所期待，有所收获。” 二、材料准备 根据每个单元的话题准备有关话题的故事、谜语、歌曲、绕口令、西方文化知识、脑筋急转弯等，利用课前3分钟可以调动课堂气氛吸引学生兴趣同时又可以结合所学内容使学生在开心中不经意间掌握住了重要内容。 1. 八年级上第6单元和第12单元比较级最高级时 Chant: Good better best,never let it rest,until good is better,better is the best. 方法：迅速领读几遍然后比赛速度5秒左右的速度应该算快。直至全部会背。 Riddles：What is it?The more you wash it,the dirtier it is.(water)聪明的同学能猜出然后再释意。 Brain twist：Why does a dog look smaller and smaller?(Because it is going farther and farther.) Proverbs:It’s easier said than done.Better late than never. 歌曲：The more we get together,the happier we will be.(我们越团结，我们就越快乐) 这首歌曲简单宜唱并且积极向上。 2. 第7单元How do you make a banana milk shake?讲述先后顺序时用 Brain twist： How can we put an elephant into the fridge?First open the fridge door,then push the elephant into the fridge,finally close the door. Who can help the farmer to take the wolf,the sheep,the cabbage to the other side of the world?(Once a thing) First,Then,next,Finally 3. 讲数字时 Chant:One two three four,open the door.Five six seven eight,you are very late.Nine ten nine ten,don’t be late again. There are ten birds in the tree,one is killed by a hunter,how many are left?Why Song:Ten little Indian boys. 4. 第2单元讲健康话题时 Proverbs;An apple a day keeps the doctor away. Health is better than wealth. Early to bed and early to rise makes a man healthy,wealthy and wise. 三、实施情况 根据需要有时课前先把句子写在黑板上，一旦铃声响起就可以和同学们谈论这些话题了，必要时给中文解释。最后确保大多数同学会读会说这句话。英语大都是第一节课，迟到的人总是很多。我要求每个迟到的同学必须用英语喊报告，然后说完 One two three four, close the door. Five six seven eight, you are very late. Nine ten nine ten, don’t be late again. 之后我才允许他进来。不会的同学班级其它同学帮助教他，后来发现几次之后这几句话已经说的很顺畅了。 圣诞快到时，教大家唱了首“When Christmas comes to town.”上百字的歌词，许多同学听几遍就会唱了。看来“兴趣是最好的老师”这句话的确很有道理。元旦初审时，有几个同学还合唱了这首歌。虽然当时不太熟练尤其考虑到舞台效果忍痛割爱换成了中文歌伴舞，刚学就能在舞台上唱何尝不是一种成功！ 讲中西方文化差异时我先问同学们：如果天冷了，有人提醒你说别忘记多穿点衣服以防感冒，生病时有人关心地给你买药，让你多喝开水，上公交车时朋友替你投币，外出吃饭时有人替你买单等等这些你会有什么感觉？同学们纷纷回答“幸福，开心。。。”然后我告诉大家，如果你对一个外国人，尤其是美国人这样会让他不开心甚至生气，因为他觉得你看不起他，认为他没能力照顾好自己，需要别人不断提醒。同学们愕然，瞪大了眼睛，怎么会是这样？抓住了孩子们的眼球，再开始正课就不再那么枯燥了。同学们会觉得原来英语如此神秘有趣，不知不觉开始听课了。同学们说英语课上很少有人讲空话，当然有自己是班主任的原因，课前有趣的导入已经形成了吸引大家的磁场，这应该也有部分的功劳！ 四、结语 “每节课都要让学生有所期待，有所收获。”成了我教学的信念，这句看似简单的话真正做起来并不那么轻松，特别是同年级教师只有自己一个，没有合作伙伴，所有资料只能靠自己找。为了课前的几分钟往往需要花费几个小时去寻找资料。一路走来有点辛苦，但是自己无形中也学到了很多东西。China Daily , New York Times ,是我每天必看的英文网站。每天早上等车时收听的VOA英语广播，路边的英文标志，报纸上的有用信息都成了我的教学资源。如果课前的那些资料能发动学生去收集、整理、呈现，不是又给他们提供了一个学习的机会吗？也许下一步可以去尝试。 参考文献： 1．宁波市义务教育课程改革实验第三次展示研讨活动演讲稿，2008.12陈勤苗 2.国家教育部.2003.普通高中英语课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社 作者单位：浙江省宁波市体育运动学校英语组 |