吉林省辽源市龙山区寿山镇中心校    徐国军

摘要:有效拓展是在已讲的基础上进行适当拓展，开拓学生的视野，培养学生学以致用，综合联系的能力。

关键词:有效拓展，小学语文

1、以读拓读

俗话说:书读百变，其意自现！语文是集中国博大文化与一身的学科，它通过优美的语言，华丽的词藻，各种修辞展现在我们面前，在文字间洗礼真的是一种享受！可是小学语文教材的篇幅毕竟是有限的，但是上面都是精华，我们要通过上面的优秀文章，诗词，文言文等等拓展到其他一系列的类似文章中，在吸收课堂精华外，我们善于拓展自己的课外知识，不断提升自己！

2、以读促说

我们学习的最终目的还是为了交流，我们不断拓展自己的课外知识，丰富自己，也是为了让自己在人群交流中显得有水平，有文化涵养。虽然在新课改下，学生已经成为课堂的主体，教师也增设各种交流活动，比如小组讨论，课堂提问等等，但是仍只是少部分同学比较踊跃，大部分同学仍未得到很好的锻炼。那么怎么才能将有效拓展在教学实践中得到应用呢？作为教师我们除了鼓励学生说外，我们还可以适当和孩子一些竞争压力，有压力才会有动力嘛！在实践教学中适当拿出时间开展诸如演讲比赛之类的题目，既能锻炼学生的表达能力，也没锻炼学生的写作能力。平时早读时要让学生大声朗读，在早读快结束时，可以小组比比谁朗诵的好。除了朗诵优美的文章之外，还可以在下午上课前的时间合理安排午读时间，这个时候学生可以选择比较豪迈的诗歌咏诵，可以讲一篇简短的寓言，讲一个名人小传，或是讲一些通话故事，这会激发学生们的学习兴趣，也让学生更活跃，还拓展了自己在课堂上所学的知识。

3、以读悟写

一直以来教学实践中都很注重读写结合，我们每个学科都设有小测试，考的就是我们的笔试，我们写字的功底。我们的很多题型比如续写，仿写其实就是拓展教学实践，我们可以把教材中某一篇跟我们生活很接近的文章进行仿写，这样不会让学生觉得没有素材可以写而不感兴趣，可以将自己的生活素材积累下来，提升写作能力。

扩写是对句子拓展的一种形式，扩写是对本来简洁明了的句子添油加醋进行拓展，使它变得优美，生动。

结束语：有效拓展在小学语文中的应用体现在各个方面，教学中要善于拓展，有效拓展，有效提高学生的能力。

参考文献：

[1] 武明志. 试论小学语文学科的创新教育[J]. 新课程(中). 2011(02)

[2] 丁亚明. “味道十足”的语文课堂[J]. 小学语文教学. 2011(14)

[3] 王秀珍. 在语文教学中多角色渗透思想教育——民工子女学校语文课探究[J]. 科学大众(科学教育). 2011(07)