通过这个学期的努力的，班级小组建设取得了很有大的成效，不仅加强了学生的自觉学习能力,使自己的成绩有所提高，同时还加强了学生的素质教育。我们班达到了以下目标：：

1.小组合作建设得到了进一步的加强和提高。

在这个学期中，我继续对上个学期的小组进行建设，不断完善上个学期的小组评价制度。在学习小组中设两学习组长，以6人小组收作业，改作业，讨论。在这个学期中，引导孩子们在这个6人小组中互相合作，让大部分同学学会交流、展示。通过3月中旬全区“周五课堂大开放”活动的锤炼，孩子们的展示、交流和放开程度都得到了很大的提高。

2.不断完善了小组评价机制

小组的建立是需要建立一定的评价机制的。在这个学期中，我根据本班情况，逐步完善班上的小组评价机制：个人发言、展示得到的智慧星仍是自己保管，组内除了对孩子的课堂纪律和作业上交、订正情况两大项进行了评价，在本学期中把预习单列一项做为评价，主要是侧重加强孩子们的预习能力。同时做到每一个对于加分情况进行表扬、奖励。和语文老师合作，一起对整组同学在各方面的表现进行评价。

3.情境导入是教学的主要方式，“算24点”游戏为提高课堂效率增加光彩。

大家都知道“良好的开端是成功的一半”，良好的新课导入，能迅速激发学生的学习兴趣，从而使学生进入最佳的学习状态。在整学期的教学中，我都会适当地进行情境导入，如在学习用除法解决实际问题时，用诳超市为一条情境线贯穿整个课堂；又如在学习克和千克这一单元中，让孩子把带来的东西掂一掂，同学之间互相背一背，加强孩子们对质量单位的体验。

在学完除法后，常让孩子玩“算24点”的游戏。同时在6月初全班开展了“算24点PK赛”，决出算得又快又好的前10名同学进行奖励，孩子们的学习热情得到了极大的提高，让数学教学得到高效。

在这个学期的教学，我以“乐”、“玩”为指导思想，以小组合作为载体，真正让学生在学得快乐，学得轻松，让课堂达到最高的效率。