[摘 要] 贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）要求，对人力资源提出了更新更高的要求，以更好地适应快速发展的社会需要。进一步深化职业教育...
[摘 要] 随着“一带一路”倡议的实施，就业市场对高职学生的英语应用能力提出了更高的要求。揭阳职业技术学院在分析学生英语学习现状的基础上，不断更新教学理念，构建在职场...
[摘 要] 以《江苏省中等职业学校英语教学大纲》中的课程教学目标为依据，从中职英语教学中最薄弱的听说课堂着手研究，探索构建输入、输出并重的中职英语任务型听说教学模式...
[摘 要] 选课制度是学分制的核心和基础，是自主构建适应个人发展的知识构架，充分体现学生自主发展的教学管理制度。通过分析在高职院校学分制改革过程中学生本身、学校、选课...
[摘 要] 深入分析冶金机械专业高素质技能型人才培养要求和培養现状，根据专业人才培养方案，采用“企业—学校—企业”合作建设思路，规划建设以冷轧生产线为主要载体、集“机...
[摘 要] 中高职衔接是广东省现代职业教育体系建设的重要部分，自20世纪80年代开展以来，经过30多年的实践探索，取得了重大突破，也积累了丰富经验。将现有的中高职衔接模式深化...
[摘 要] “產教融合、校企合作”模式是提高职业教育质量的一种有效手段。潮汕职业技术学院食品检测专业通过校企合作提高专业人才培养质量，利用企业的技能人才和生产环境，建...
[摘 要] 随着中老全面战略合作伙伴关系的推进，中老关系更加密切，越来越多的老挝学生选择到中国留学，由于地缘优势，部分沿边高职院校成为老挝来华留学生来华留学的首选学校...
[摘 要] 十九届四中全会的召开，为全面依法治国提出了新的要求。高校学生管理工作的開展也必须遵循学生组织法治观念，建立起全面、完善的管理制度。随着“00后”大学生时代的...
[摘 要] “第三课堂”是学生文明行为养成的课堂，着重学生日常文明行为养成。学生宿舍是在校学生文明行为养成的关键环节，是高校德育工作的重要环节，是打通“三全育人”最后...