本文作者：肖荔 发表期数：新课程 2022年37期 本文字数：2438 叶圣陶先生说：“语文教材加起来也只有数百篇文章，倘若死守，不用旁的文章来比堪、印证，就难免化不开，难免知其一...
本文作者：张生东 发表期数：新课程 2022年37期 本文字数：2830 摘 要：时代不断进步，科技文化日新月异，在当今社会不断涌现出大量新型的教学手段，思维导图也应运而生，它的教...
本文作者：张玉玉 发表期数：新课程 2022年38期 本文字数：2732 摘 要：在小学班级管理过程中，班干部作为连接小学生和班主任的纽带，这对提高班主任的班级管理效果具有重要帮助...
本文作者：刘皇 发表期数：新课程 2022年38期 本文字数：3638 “双减”政策旨在减轻学生的作业负担，缓解学习带来的心理压力，为学生搭建宽松的学习氛围，确保学生能健康快乐地成...
本文作者：张麦荣 发表期数：新课程 2022年38期 本文字数：2572 “双减”政策的出台，极大地强化了教师群体的制度观念、责任意识、质量诉求以及效益意识，因而教师纷纷立足“双减...
本文作者：张治成 发表期数：新课程 2022年38期 本文字数：2581 当前，国家深入推行“双减”政策，旨在大力减轻学生课后过重的作業压力，同时在一定程度上也对教师的教学设计、教...
本文作者：刘翠英 发表期数：新课程 2022年38期 本文字数：2589 “双减”政策的提出旨在减轻学生课内作业以及课外各类辅导班带来的负担，缓解学生学习的压力，促进学生全面协调健...
本文作者：赵海萍 发表期数：新课程 2022年38期 本文字数：2469 随着我校学生人数的逐年增多，数学作业批改中暴露出的弊端也越来越多，改革小学数学作业批改方式已刻不容缓。大班...
本文作者：陈桂兰 发表期数：新课程 2022年38期 本文字数：2468 所谓作业分层指的是由教师依据学生的实际学习情况将学生划分为不同的层级，之后依据各层级水平安排作业内容，确保...
本文作者：蔡美莲 发表期数：新课程 2022年38期 本文字数：2711 摘 要：合理的课后作业设计不仅是巩固学生所学知识的重要方法，同时也是当前“双减”政策的必然要求。“双减”政...