对Ⅰ、Ⅱ两类物理课应培养的能力，我们有以下初步的考虑： Ⅰ类物理课：要注意培养学生的观察实验能力、科学思维能力以及适应现代社会生活的能力。 Ⅱ类物理课：根据物理学科的特点和Ⅱ类物理课的要求，应当培养学生观察实验能力、科学思维能力、运用数学工...
教学是目标既定，按照知识内涵不同所划分的章节教学顺序向前推进的系统工程。如果忽略其整体属性，仅着眼于 各章节目标教学 ，逐一发挥个体功能来提高教学质量是很不够的。研究各章节教学在教学整体中所处的地位及其相互联系，以加强它们之间的相互作用和影...
目前，对素质概念和素质教育的理解及素质教育的实施和要求的探讨具有实际意义．为此，我查阅了近五年内十多种杂志上有关素质教育的文章，并结合自身的教学实际，就当前如何落实素质教育，从内容，形式，要求和实施方面提出一些出步设想． 1、素质的判断和发...
我在十多年的 高中物理教学 中，每当讲到电磁波图象中的电场强度矢量E和磁感强度矢量B总是同步变化且相互垂直时，一些优秀学生总是对电场强度矢量E和磁感强度矢量B同步变化感到不理解，甚至认为是错误的。他们的理由是： (1) 按照法拉第电磁感应定律——如果...
最近几年，随着 教育改革的深入发展 ，教学的思想、教育的观念都在改变和发展，其目的就是为了全面实施素质教育，以提高公民的素质，适应时代的要求。在这样的新形势下，教师必须将素质教育的教育思想贯穿在教学过程中。本文试图结合作者本人的教学实践，谈...
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是 激发学生学习的兴趣 。”努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发．培养学生的学习兴趣呢？现将自己...
2012年11月的一天，太阳暖暖地怀抱着大地，正是“晓来谁染霜林醉”的季节。 下午第二节课上课铃响过之后，几路学生按照各自的轨迹，从不同的教学楼蜿蜒而井然地流向大操...
总复习是是教学过程的重要组成部分，为了帮助学生突破重点、全面掌握化学知识和技能。 在复习工作中 ，我采用以下几种对策。 一、抓住重点及时突破重点 第八章是初中化学重点，该章篇幅不多但知识点多，应用性和规律性强，因此，学生学习后并不易掌握，倘若...
STS作为一个新概念的出现仅有20多年的历史，?进入我国学术界不到10年的时间，?但已引起各国学术界、尤其是教育界的广泛关注。本文就STS以及物理教学中的问题作一简单介绍。 一、 STS概念及其产生 从字面意义上看，STS是科学science、技术tech-nique、社会soc...