作者：马学明 摘 要：班级是学生在学校生活的基本场所，良好的班级环境有助于学生身心的健康成长。科学合理地管理班级，为学生提供一个良好的学习与生活环境，这是每一位班主...
作者：梁艳薇 摘 要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。因此，教学...
作者：罗惠梅 摘 要：叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的惊喜和美丽的风景，而不是-切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”因此，教师...
作者：刘江飞 摘 要：数学是一门较为抽象的学科，小学生受年龄阶段的限制，在数学学习中难免会遇到很多困难，从而影响自身的学习质量。因此，在小学数学教学中，教师应该充分...
作者：仲黎明 摘 要：素质教育和新课程改革的推广、深化，对教师的教学任务和教学方式提出新的要求。小学数学是学生整个数学学习的基础，为了更好地提高小学数学的教学质量，...
作者：续文 摘 要：汉字是语文教学中的基础，在新课程改革的背景下教师不仅要教会学生写字、认字，还要注重对学生写字能力的培养，为其今后的学习奠定良好的基础。主要提出了...
作者：李肖霞 摘 要：由于信息科学技术的不断发展，小学教育中信息技术教育急需加强；而在新理念的指导下，也急需构建新课堂。因此，作为小学信息技术教师，应该顺应社会发展...
作者：许遵照 摘 要：闽教版小学信息技术课程具有基础性、应用性和趣味性特点，教师应当依据这些课程特点，采取针对性措施，组织课堂教学活动，促进教学质量的提高。 关键词...
作者：刘杰 摘 要：小学信息技术是小学阶段一门基础的学科，具有操作性与实践性强的显著特点，随着新课改的不断实施和发展，小学信息技术也面临着一系列的改革，而任务驱动教...
作者：才让道吉 摘 要：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师不仅是知识的传递者，是心灵世界的开拓者，也是情感、意志、信念的塑造师。作为一名教师应掌握...