[摘 要] 随着经济的不断发展，我国已经进入信息化的时代，科技的进步使计算机得到了普及与广泛的应用。在企业的信息化管理进程中，将计算机技术应用到会计的业务领域，能够强化管理的手段，提高企业的生产效率。当前，对会计信息化人才的培养主要是通过教学的手段来进行的。谈论我国企业会计教学中，对人才培养的现状，并根据具体的问题，提出相应的解决措施。
　　[关 键 词] 企业；会计信息化；人才培养；会计教学模式
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）21-0133-01
　　为了顺应经济全球化、信息化的发展趋势，培养企业会计信息化人才，是国家信息化发展的重要组成部分，也是推进现代化建设的重要目标战略。因此，在这一进程中，企业应该运用现代信息技术，对会计人员进行创新性业务的培训，，加强会计业务信息化、科学化的建设，为企业的发展培养高端会计人才。当前，我国许多的会计培训依然采用传统的会计教学模式，不能够满足当代企业对会计专业人员的技能要求，因此，进行会计教学模式的改革是会计行业发展的必经之路。
　　一、我国会计教学模式研究的现状分析
　　（一）教学方式落后
　　现如今，为了为企业培养高端信息化的会计人才，我国存在着大量的会计培训学校，虽然基数众多，但是教师在进行具体的教学当中，依然沿用传统的教学模式，所以不利于会计人才的培养。由于传统的教学模式主要是以教师为主导进行“填鸭式”教学，学生在课后很难得到专业性的指导。在整个教学过程中，师生之间缺乏最基本的互动，学生在学习中很难得到快乐和成果。而且传统的教学方式过于重视学生的成绩，忽视了在实践方面对学生的指导，导致教学以及学习的质量都不过关，严重影响了会计人才的培养。
　　（二）缺乏对信息化会计教学的认识
　　由于受传统教学方法的影响，许多人认为会计的工作业务就是跟金钱打交道，会计的教学仅仅是从数字、管理、公式等方面入手，缺乏对专业信息知识的培训。现如今，随着技术的发展，大多数企业已经将数字化的管理方式运用到整个企业管理模式当中，但是并没有将这种方式运用到会计教学当中，人们对于会计的信息化认识还不够全面，对会计信息化教学与其他专业的整合度还不够，从而使会计教学与现代科学技术的发展脱节。
　　（三）教学重理论，轻实践
　　会计业务不仅要求会计人员具备基本的算术能力，还应该具备丰富的实践经验，将理论与实际相结合。但是当前的会计教学当中，缺乏对学生实践能力的培训，过于重视学生的知识结构，长此以往，学生对于会计的实践学习也会有所懈怠，导致学生在具体的实践操作当中，很难掌握专业的技能，从而为企业的经营与发展带来经济隐患。
　　二、基于企业会计信息化人才培养的会计教学模式改革
　　（一）确立企业会计信息化人才的培养目标
　　要解决企业会计人才断层的问题，首先就要确立明确的教学培养目标。在现代会计行业的发展中，企业不仅需要具备专业知识扎实的会计人员，还需要会熟练应用会计软件，掌握管理程序的高端人才。因此，对会计人才的培养，应该摒弃旧的思想观念，要求学生具备过硬的专业知识以及较高的职业素养的同时，还应该树立坚定的实现教学目标的信念，使学生能够在目标的要求下，严格规范自己，掌握信息化的能力，为就业发展打好坚实的基础。
　　（二）为学生提供实践操作的机会
　　学生在学会了基本知识结构的基础上，应该积极培养实践操作的能力，消化所学的知识，学以致用，将公式的运用、模拟的操作以及程序的管理应用到实际操作中。这就要求学校为学生提供更多的实习实践机会，让学生在实际操作中检验自己的不足，不断完善自己。这不仅能够帮助学生巩固学过的知识，还能够提升学生的责任意识，从而实现人生的价值。
　　（三）加强会计师资队伍的建设
　　会计信息化人才的培养工作不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，它需要培养一支专业素质良好的师资团队。教师在教授之前，应该先优化自己的知识结构，具备高端前沿的信息化水平，熟练运用计算机技术、网络技术、电子商务技术等。教师团队的建设，要能够促进教师之间的经验交流，从而创造出更加先进的教学理念，帮助学生攻克会计学习当中的难点，从而提高学生的技能水平，提高教学质量，为整个会计行业的发展注入新鲜的活力。
　　综上所述，经济的发展促进了我国科技实力的提升，当前，企业在管理运行当中，引进先进的技术设备，加强计算机的普及与推广工作，能够为其经营管理提供技术的保障。在会计信息化人才的培养当中，应该积极顺应信息化发展的趋势，不断提升学生的实践操作能力，加强师资队伍的建设，确立明确的培养目标，实现会计教学模式的改革发展，从而促进企业的经营建设，推动现代化建设目标的实现。
　　参考文献：
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