摘 要：新课程背景下，为了提高学生的学习能力，培养学生的兴趣爱好。各种新的教学理念被应用于小学语文课程教学中，快乐教学法就是其中一项非常重要的教学方法。让学生在学习中获得快乐，也是现阶段教学中的一项重要内容。对在小学语文课程教学中应用快乐教学法的重要意义进行相关探讨。 
　　关键词：快乐教学法；小学语文；应用途径 
　　小学语文是组成小学课程的一项非常重要的课程，也是需要学生熟练掌握并应用的一门课程。通过对语文课程的学习，可以有效拓宽学生的世界，让学生接触更多的知识。并且学习语文对于传承和发扬传统文化有重要的意义。教师通过在小学语文课程教学中科学地使用快乐教学法，可以有效促进学生的语文学习能力，培养学生的语文学习兴趣。 
　　一、为学生营造快乐的学习氛围 
　　快乐教学法是近年来一种在教学应用中非常提倡的一种教学方法，传统的教学方法更注重对学生学习能力的提升，而忽视了学生的情感，这种教学模式对于学生的身心发展比较不利。然而在教学中应用快乐教学法，通过为学生营造轻松的氛围引导学生学习，让学生在学习中不仅知识得到提升，还要收获学习的快乐。学生在学习中获得快乐，也就会更愿意进行学习，从而培养学生的学习兴趣，提高语文课堂的教学效率。为学生营造快乐的学习氛围，是应用快乐教学法的有效途径。例如，在学习“小蝌蚪找妈妈”这一课时，教师就可以通过为学生播放相关的视频，来为学生营造快乐的学习氛围。通过播放视频，学生可以很快融入教学情境中去，并通过教师的铺垫引导，感受到学习的快乐。 
　　二、在特色活动中渗透快乐教学 
　　除了为学生营造快乐的学习氛围，还可以通过在语文教学中开展特色学习活动的方式来渗透快乐教学。小学阶段的学生，对于活动都有很大的兴趣，将教学内容融入活动中，可以让学生更容易感受到学习的快乐。例如，在学习古诗词时，有些内容是需要学生达到背诵水平的，但是如果单一的提问背诵，课堂太过枯燥。这时教师就可以通过开展击鼓传花活动进行教学，，接到花的小朋友进行背诵。通过这种方式，可以促进学生快乐的学习。 
　　总之，在小学语文课程教学中，应用快乐教学法可以有效调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。教师通过为学生营造快乐的学习氛围，以及开展特色学习活动的方式，可以有效促进快乐教学的开展。 
　　参考文献： 
　　林凤琼，张薇薇.提高小学语文课程教学中应用快乐教学法的重要途径[J].科学咨询：教育科研，2012（01）.