古人云：亲其师，信其道。“亲”是一种尊重，也是一种良好师生关系的体现。作为一名老教师，结合自己的教育实践谈谈自己的一己之见。 
　　一、真诚是构建良好师生关系的基础 
　　建立良好的师生关系，一个重要的出发点就是真诚的师爱。我们这里所说的师爱，既是生活上的爱护，思想上的关心，也有学业上的关怀，是一种至诚的有心、有情感的爱。我们提倡以人为本，以诚待人，通过无处不在，无微不至的师爱，把真诚淋漓尽致地展现给每个学生。我们爱学生，爱的是一切学生。好学生固然可爱，学困生更应倍加呵护关爱。平等对待每一名学生，是良好师德的出发点。当学生生活有困难时，体贴关心；当学生身体不舒服时，问寒问暖；当学生心理有疑惑时，引导启发；当学生犯错误时，严中有爱；当他们学习缺乏动力时，激励鞭策；当他们成功时，一起分享成功的快乐。世界上最宝贵的是爱，最易接受的是爱，爱能带来温暖，爱能融化寒冰，爱能消除隔阂，爱能沟通心灵。让我们坦诚地向一切学生敞开师爱的心扉，用爱铺路，以爱架起沟通心灵的桥梁。 
　　二、理解是打开良好师生关系大门的钥匙 
　　作为一名教师，我们所面对的学生是有个性差异的，有身体素质差异，有心理差异，有学习成绩上的差异等。而我们所从事的教育，应该一切为了学生，为了学生的一切。因此，我们必须学会主动接纳一切学生，接纳学生的一切。我们要接纳学生的不同思想、兴趣爱好，接纳学生的自尊，也要接纳学生的缺点和错误。我教过的学生中不乏这样的事例。学生有错误理解时我能默默地接纳他，上课有意提问他，下课留心辅导他，有闪光点时及时表扬鼓励，，有错误时恰如其分给予善意的批评。我教过的一个顽皮学生，在他临毕业的时候找到我，他说：“老师，您让我真正明白了理解的含义，您没有抛弃我不管，我也不能让您失望啊！”接纳与被接纳，师生之间交流的心扉打开了，信任建立起来了。知识、技能伴随着情感的交流，潜移默化地注入了学生的心田。 
　　三、沟通是促进良好师生关系的动力 
　　建立良好的师生关系，仅凭爱和理解是远远不够的。还必须在此基础之上，与学生同呼吸、共命运。必须倾听学生，学会心灵的沟通。疏导学生如何面对困难挫折，如何解决问题。我们当教师的，都是从学生走过来的，对学生的经历有着亲身的体验，这种体验是一个可以利用的资源。让我们静下心来，走到学生中，与学生交换角色，去寻找这种体验，去理解学生当时的心情和感受。我们就会更多地找到工作中的不足，更多地发现学生的闪光点，教育的方法会更加灵活，教育的效果就会更加显著。