摘 要：要想提高学生英语学习能力和英语课堂教学质量，就需要不断创新教学方式和教学理念。以“利用有效教学，让初中英语教学更精彩”为题展开分析研究，具有一定的教学价值和实践意义。 
　　关键词：有效教学；初中英语；课堂教学；实践性；趣味性 
　　英语作为初中阶段的必修课程，对学生的学习水平和教师的施教能力都提出了较高的要求。 
　　一、运用各种教学形式，有效加强实践性 
　　教学形式的多样性，，具有内容丰富、方式灵活、课堂气氛活跃的基本特点，要求学生作为课堂教学的主体参与到英语的学习中。鉴于英语学科的特点，教学有必要将英语本身的实用价值、现实价值和使用价值充分发挥和调动出来。英语课程作为一门语言进行教学，有利于情境教学这种创新形式的实现，还可通过英语歌曲来加强学生的听力，通过教师与学生的提问回答来完成口语的练习，通过“英语角”的方式来拓宽学习视野，通过英语作文竞赛等方式激励学生加强英语写作、表达能力等。 
　　二、落实创新教学理念，增加课堂趣味性 
　　处于初中阶段的学生，思维能力、接受能力、动手实践能力都接近成人，对客观事物有自己独特的认知和理解。创新教学理念的实现，可以很大程度地增加学生对英语课堂的兴趣爱好。创新教学理念是教育意志的体现，最有效的实施途径是创设情境教学，在良好的课堂情境和氛围中，学生的身心能达到最大程度的发挥。例如，在《How do you get to school？》一课的学习中，教师可以完全调动学生的主观能动性，把英语教材中的对话任务分派到各小组，以人物角色充当的形式，进行故事性的对话，让学生畅所欲言，训练学生的口语和对文章内容的理解，以小组为单位对文章涉及的新单词、短语、语法结构、时态进行归纳，形成竞争抢答的模式。 
　　三、合理采用激励手段，科学增强学生自信 
　　通过调查，行之有效的激励体系可有效推动学生的学习自信，因此在相应的教育教学中，教师应该表扬积极参与课堂活动的学生，给各小组进行评分，激发学习英语的动力。只有行之有效的激励体系，才能促进学生的学习兴趣与学习自信，从而令学生可以更积极地投入到英语教学之中，确保英语教学的吸引力，并有效塑造学生的学习自信。 
　　有效的教学方式运用到英语的实际教学中，可以使英语的学习更加精彩，让更多的学生将英语作为一种实践性语言运用在日常生活中。 
　　参考文献： 
　　徐紫.网络环境下英语课堂学习模式与评价方法初探[J].教育导刊，2010（03）.