为了培养初中生的创新能力、动手能力、团队协作能力，我们必须对初中的综合实践课程进行创新和探索。 
　　一、在初中开展综合实践课程的重要性 
　　随着素质教育的深入，素质教育能够将学生培养成什么样的人越来越引起人们和社会大众的关注。随着学生的逐渐成长，老师和家长们认识到学生的创新能力、动手能力、团队协作能力非常低。而初中阶段是学生身心发展的高峰期，此时也是培养初中生创新能力、动手能力、团队协作能力的关键阶段，同时也是人生观、价值观、世界观教育的重要阶段。初中学生的思维活跃、好奇心强，能够进行简单的探索实践，让他们在实践中积累经验，在应用中动脑思考，主动参与社会活动。让初中生能够在仅有的初中生活中实现实践能力的飞跃，为以后踏入社会打好理论基础。 
　　二、在初中如何实现综合实践课教学的创新 
　　首先我们要知道初中阶段的综合实践课程都有哪些。初中的综合实践课程的内容包括：科学技术活动、社会教育活动、文体艺术活动。这些活动基本囊括了初中阶段学生需要培养的热爱科学、热爱祖国、热爱人民、自制力、人际交往能力、艺术欣赏能力，认知能力、团队合作意识等优良品格，所以说综合实践课程是初中生成长中不可缺少的一门课程。 
　　例如在科学技术活动中，我们可以请学生利用在初中物理课上学习的电磁感应原理自己搜集材料，来做一个电动的小玩具、小发明等等。在制作期间，学生可以去寻求老师和同学，甚至家长的帮助。这样的活动对初中生学习的帮助显而易见，将学习物理理论知识运用到了具体的实践中，就是帮助学生将抽象的知识具体化、形象化，将抽象的“电与磁”的概念，通过自己动手变成实际的东西，，并在这个过程中培养了自己的创新能力、动手能力、团队协作能力，积累实践经验，更重要的是使他们对学习自然科学产生更加浓厚的兴趣。 
　　综合实践课也要注意对学生人文精神的培养。我们可以利用综合实践课到养老院、福利院探望孤寡老人和孤儿，以此来培养学生的爱心、同情心，尊老爱幼的优秀品格，以及增加初中生的博爱、普世情怀和对社会现状的思考。在综合实践课上，我们还可以教学生学习他们喜欢的简单的乐器，如竖笛、口琴、笛子等，来增强他们对艺术的鉴赏能力。 
　　在教学实践中，初中的综合实践课程可以有很多不同的创新形式，但都要以培养学生的创新能力、动手能力、团队协作能力为出发点。 
　　参考文献： 
　　张明强，何屹.浅议体育教学对学生创新能力的培养[N].河北体育学院学报，2004（02）：69-70.