摘 要：随着教育改革的不断深入，以学生为教学主体的素质教育越来越得到广大初中学校的青睐。在生本理念指导下的初中数学教学应该是开放性的教学，教师要对学生的个性特点、学习能力等展现出充分的尊重，将以往封闭式的教学向开放性的教学转变，在教学过程中采取一切措施来激发学生的创造性思维，使学生的潜力得到充分的挖掘和发挥。主要从生本理念的基础出发，对初中数学课堂的开放性教学方式做了简单的分析。 
　　关键词：生本理念；初中数学；课堂教学；开放性 
　　生本教学理念是由郭思乐先生首先提出来的，郭思乐教授指出，在生本教学指导下的课堂教学中，教师应该鼓励学生以小组或者个体的方式进行自主的学习，使学生在数学开放性学习的过程中能够不断形成良好的数学思维能力以及创新思维能力，并且促进学生的全面发展。教师在教学中，应该对学生表示充分的信任和尊重，让学生充满自信地去学习，有效发挥学生的主体性作用。 
　　一、以生本理念为指导的初中数学教学必须遵循的原则 
　　1.加强营造互动交流的课堂氛围 
　　在生本理念指导下，为了有效改善传统数学教学的弊端，教师在教学过程中要努力创造出一种师生之间和谐交流、积极互动的课堂氛围，让初中数学课堂充满笑声和乐趣。师生之间在一种轻松的氛围中进行学习和交流能够有效激发学生的创新思维和创造力。生本理念下的初中数学课堂中，教师不再是课堂的主宰，只起一个组织、引导的作用，要真正能使数学教学变成对数学活动的教学。在开放性的初中数学课堂教学中，教师应该对学生的个性特点、学习能力等展现出充分的尊重，使学生能够以一种主动和自信的态度去学习，从而使课堂变得更加活跃和积极。 
　　2.推动学生主动学习、建构知识 
　　现阶段，在我国很多地方的各个阶段的学校教育中，教师所采用的教学方式依然是传统的“教师讲、学生听”的“满堂灌”的教学方式，教师的讲解活动就占据了课堂的大部分时间，学生进行自主学习的实践少之又少，这也成为学校及教师十分渴望突破的一个困境。而在以生为本理念为基础的初中数学开放性教学中，学生俨然成为课堂的主体，在课堂教学活动中拥有一定的自主性，能够积极进行思考和学习，从而构建严密的知识结构。 
　　二、以生本理念为基础的初中数学开放性教学的相关措施 
　　1.设置与实践生活紧密相关的教学情境 
　　在数学开放性课堂教学中，教师要设置与实际生活密切相关的教学情境。在初中数学教学中，新课的导入具有十分重要的作用，一个行动且具有感染力的课堂导入能够有效调动学生参与课堂活动的积极性，并且能够将学生的注意力集中到课堂教学中来。数学教师要想有效提升初中数学开放性教学的教学质量，就要十分重视课堂的导入工作，在开始上课之前将自己的身心调至最佳状态，并且仔细分析课堂教学内容。只有将课堂导入与教学内容有效结合起来，才能设计出理想的课堂导入，进而有效地调动学生的写作欲望。初中数学学习的实质就是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，而要想有效解决问题，就必须采取正确的解决方式并调动合理的思维方式，这就是数学开放性学习中最重要的环节。 
　　2.建立数学学习讨论小组 
　　以生本理念为基础的初中数学开放性教学应该借助小组讨论的形式，在数学课上以小组为单位，针对教师布置的问题进行讨论、分析并且对得出的结果进行总结，学生对本组已经获得的研究成果进行小组间的交流和分析，学会与人合作互动，并且虚心听取别人的意见和建议，使自己的研究成果变得更加丰富完整。在学生表达自己看法的过程中，教师和学生的及时评价也是十分重要的，教师的补充和评价能够使学生自身的知识构架变得更加完整。此外，在小组成员的分配和数量上也要有一定的规定和限制，一般每个小组的成员不要超过五名，而且每个小组成员要有一定的层次区分，学习能力差的与学习能力较好的学生要有机搭配起来，这样才能有效防止两极分化，最终实现共同进步。 
　　3.建立有效的课堂学习竞争机制 
　　以生本理念为指导的数学课堂开放性教学应该更加注重培养学生的数学素养以及学生的综合能力。在课堂教学程中，教师在向学生传授书本理论性知识的同时，也应该注重培养学生创新思维能力以及竞争合作意识。由于在之前的课堂教学中已经建立起了有效的分组，所以教师就可以利用之前的分组，给其安排一定的学习任务来进行一个学习竞赛，教师可以借助一定的教学策略或者教学激励性语言使学生的学习和研究变得更加激烈。在学生的激烈讨论中，教师也要以一个自由人的身份融入其中，积极观察学生讨论的情况，并及时地指导与反馈。 
　　4.教师加强对学生的了解 
　　在以生本理念为指导的数学课堂开放性教学中，教师要尽量放权让学生自己去学习和探索，充分认识到学生的主人公地位。无论是在课堂中还是课外活动中，教师要对学生的观察能力以及行为举止进行细致的观察和分析，通过他们在课堂上的发言和行为动作来判断他们对课堂知识的理解能力。教师只有真正把握了每个学生的个性特点、学习能力以及理解能力，才会在课堂教学中选择合适的教学方式，以实施有效的教学活动。 
　　总而言之，不断提升以生本理念为基础的初中数学教学效率是一个需要我们不断努力的过程，生本理念的核心就是以学生为课堂教学的中心，采用小组合作的形式来进行，这些做法看似简单，但是需要教师付出极大的努力，才能使学生在学习过程中逐渐形成良好的数学思维能力，并提升初中数学课堂的教学效率。 
　　参考文献： 
　　[1]陈发富.浅谈初中数学教学中的生本理念[J].科学咨询：下旬，2012（06）. 
　　[2]朱任强.新课程背景下的初中数学教学[J].现代教育科学：中学教师，，2010（05）.