摘 要：随着新课改的不断推进，以往传统的数学教学模式已不能适应新时代教育的发展和需求，而导学互动教学作为一种新的教学模式，能够激发学生的自主性、积极性和创造性，进而提高数学教学效率。但要如何有效地将导学互动式教学模式应用于初中数学教学，结合自身的教学经验就此进行了探讨。 
　　关键词：导学互动式教学模式；初中数学教学；应用；研究 
　　导学互动式教学模式是一种有效的教学模式，能够激发学生的创造性和创新能力，提高学生的学习效率。近年来，随着素质教育的不断深入，为加强学生的自主性和创造性，促进学生综合素质的提高，提高初中数学教学质量和效果，数学的教学模式也在不断地改革与创新。本文主要就导学互动式教学模式应用于初中数学教学进行了研究与分析。 
　　一、自学导纲，培养学生学习的自主性 
　　在以往的初中数学教学中，很多教师采用的教学模式或教学方法往往是以完成教学任务为目的，简单地把教学看成了教师教、学生学的过程，忽略了学生自主学习能力的培养与激发，而新课改的推进，对学生自身学习能力的培养极为重视，对以往教师教学目的也做了很大的改变。所以，要培养学生的自主学习能力，教师就应当从自身教学方式、综合素质着手，不断探索有助于学生有效学习的教学方法、教学模式。可以通过为学生建设一些具有吸引力的实践活动，或是有趣的故事来吸引学生的兴趣，增强学生的积极性和主动性。教师在进行知识讲解的过程中应当以引导学生自主性思考为前提，，多给予学生自主独立思考的空间，数学本身就具有较强的思维性，所以，教师应当积极引导，培养学生自主学习的能力。 
　　二、合作互动教学，构建良好的师生关系 
　　合作互动是教学活动有效开展的形式，在新课改教学背景下，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生在学习过程中的引导者、合作者、组织者。因此，在初中数学教学中，教师要明确合作互动教学的本质，积极引导学生与学生之间进行合作学习，可以通过给学生布置教学任务，建立学习小组的形式，让学生在完成教学任务的过程中，提高学生的团队合作精神。其次，教师与学生之间也要加强互动与交流，构建和谐的师生关系，才能更好地促进学生数学学习的提高。 
　　总而言之，导学互动式教学是初中数学教学中的一种有效教学模式，需要教师在实际教学工作中不断积累经验，自学导纲，培养学生学习的自主性，合作互动，构建良好的师生关系。 
　　参考文献： 
　　周玉玉.应用互动教学模式构建高中英语教学课堂[J].文理导航：上旬，2014（01）.