摘 要：教育的改革，新课标的贯彻执行，使之改革的逐步深化，凝重沉闷的传统初中语文教学课堂已经不能满足新时期学生的要求，新时期的课堂要求具有活力、具有生机。然而在强力推行新课标的过程中，教师并没有深刻地了解新课标，这是最值得教师深思熟虑的问题，也是广大人们所关注的问题，创造一个具有生机、具有活力的初中语文课堂，对学生以后的发展有着莫大的帮助。 
　　关键词：初中语文；和谐课堂；构建 
　　和谐课堂的构建应该建立在教育学、心理学、美学的基础之上，这样才能使课堂具有生机、具有活力，这样学生才能更积极地参与进来，不管是学习的兴趣还是学习的效率都会有很大的提升。下面我主要以构建和谐社会为背景，在此背景之上结合新课标的教学理念来构建小学语文教学的和谐课堂，主要从两个方面入手： 
　　一、促进人与心理环境的和谐 
　　人与心理环境的和谐主要包含师生之间的心理和谐和学生之间的心理和谐。在师生心理和谐方面，主要要求教师多关心学生，要以学生为本，多多站在学生的角度考虑问题，师生之间还要互相的交流，多多进行心灵的沟通，建立师生友谊关系。在学生心理和谐主要是指学生之间要团结有爱，互帮互助，建立彼此之间的友谊，这样不仅师生可以融洽相处，学生之间也可以融洽相处，少一些纠纷，多一些快乐，有助于和谐课堂的构建，提升教学质量。例如，在初中语文教学中，要想解决师生关系的不和谐，首先就要建立良好的师生关系，师生要有共同的话题，在教学中最难的无疑是文言文，教师可以组建讨论小组进行讨论，在讨论中学生与学生之间，与教师之间都能进行心灵的沟通，进行彼此的了解，对文言文讨论也会更加的深入，这样可以减轻教师的负担，加快教学步伐。 
　　二、教师与教材之间的和谐 
　　这个也许很多人都不理解，教师如何和教材之间的和谐，其实教师与教材之间的和谐主要体现在教师一定要熟悉、明确新课标小学语文的教学大纲，一定要遵守一个原则，该讲的一定要讲，而且要讲得面面俱到，不该讲得尽量不要去讲，避免给学生带来一些学习上的压力，让学生始终保持一个积极向上的心态学习，其次就是教师一定要把握住教学的方向，明确教学的重点和难点所在，多多围绕教学的重点和难点开展教学活动；最后在备课方面，教师不要打无准备的仗，在课前一定要做好一个详细的计划，本节课的教学目标，要熟悉本节课的教学内容，这样才能给学生讲得更深刻，，学生才会更加的投入。 
　　和谐课堂的构建可以避免一些不必要的教学问题，不仅增强了师生之间、学生之间的友谊，而且可以变得活跃，具有生机，具有活力，学习效率的提升对我国教育的进一步改革做好基础。 
　　参考文献： 
　　洪雪琴.刍议数学教学和谐课堂的构建[J].福建财会管理干部学院学报，2007（02）.