我们习惯性地把中学英语的书面表达叫做写作，谈到中学生英语写作，我想大多数学生和老师的看法是一致的，那就是学生平时背了很多可是怎么也写不好一篇让人满意的作文，究竟是为什么呢？那就让我们先来弄清一个概念——写作和书面表达。 
　　什么是写作？有人说，写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作活动具有如下一些显著特征：（1）目的性；（2）创新性；（3）综合性；（4）实践性。写作活动的主要作用和意义在于：（1）表达感情、交流思想、传递信息；（2）现代人才必须具备较高的写作能力，才能从容应对日常工作生活中的诸多问题；（3）写作关系到全民族文化素质和综合国力的提高。也有人说写作是人类有意识地使用语言和文字来记录资讯、表达意向，是人类的一种特殊的、有目的的社会实践活动的记录，同时也是为满足人类社会活动实践的需要。 
　　什么是书面表达？有人说，书面表达是学生语言操作能力和书面交际能力。我认为书面表达就是使用恰当的逻辑语言词汇把我们与他人的对话以书面的形式叙述出来，说清事实，表达自己和他人的见解或者把生活中所发生的一些事情记录下来，可以加上适当的描述和适当的发挥，只需要叙述条理清晰，合乎逻辑，让读者能读懂就行，不需要过度的修饰语和华丽的辞藻。初中生的英语书面表达只要能达到以上要求便可以了。这是新人教版八年级上册第一单元的2b（见课本第五页）和2d（见课本第六页）。 
　　从某种意义上说，2b的文章就是2d对话内容的书面表达形式，而2d则是2b的部分口头表达。通过这种对比和练习，我们应该对初中生的书面表达有更进一步的理解和认识。 
　　初中生不会或写不好书面表达的主要原因是他们把书面表达定位成了写作，总是追求语言的优美。并且总是要求符合自己的实际，但又由于词汇的缺乏让他们觉得英语的书面表达很难，这就要求我们老师不仅要通过积累和训练来提高学生的书面表达能力，更要让学生明白书面表达的真正要求及与写作的区别。只有当学生明白书面表达的真正要求时，，学生放心大胆地去写，才能够真正地写好英语书面表达。 
　　当然，俗话说：“万丈高楼平地起。”在一定的知识积累之上，正确的认识之上和一定的练习之上，通过老师的正确合理引导，初中生是完全能够写好书面表达的。