摘 要：认知语言学是基于第二代认知科学理论发展而来，对人们进行语篇分析、了解人的认知与客观世界的关系具有重要意义。在简要概述认知学语篇层面的研究基础上，选择认知语言学中的认知参照点理论在语篇分析中的应用展开研究，以此管窥认知语言学在语篇分析中的应用。 
　　关键词：认知语言学；认知参照点；研究概述 
　　认知语言学普遍认为语言的存在不是独立的，其产生是由社会文化环境、客观现实以及人的生理基础共同作用的结果。语言认知学最初兴起研究概述在20世纪60年代。从认知角度对语言进行研究，是对传统语言学研究的一次突破。而语篇分析是篇章语言学的重要分支，从认知语言学视角对语篇分析进行研究，可以使人们充分地了解人类与客观时间的关系以及人类的认知。本文就认知语言学在语篇分析中的应用展开研究。 
　　一、认知语言学语篇层面研究概述 
　　1.认知语言学与功能语言学 
　　作为认知科学的重要构成部分，认知语言学与功能学派之间存在密切的关系。但是，目前学者对认知语言学和功能语言学二者哪一个是主流或哪一个是分支的问题并未形成统一的看法。多数学者认为功能主义与形式主义是构成现代语言学的两大主要阵营。如果我们从这个观点来看，功能语言学是包括认知语言学的。对此Langacker曾指出：“关于认知语言学的一系列研究实际上处于功能主义传统。”同时，Redecker& Janssen 也认为功能语言学包括认知语言学。 
　　2.认知语言学论语篇连贯 
　　伴随认知语言学的发展及其对功能语言学产生的重要影响，其研究内容已经逐渐由字词层面发展到语篇层面。认知语言学的研究是以体验哲学为哲学理论基础的，分析语篇，认为语篇之间的连贯主要以心智上的连贯为主，而并非必须依靠一定的衔接手段。因此，必须从认知角度来对语篇进行分析。以英语语篇分析为例，在引入认知语言学的理论和方法后，人们应通过体验，，在对语篇形成初步认识的基础上经过认知形成各种知识，并通过内化存储于心智。这里所指的知识，包含语言交际中刚建立的知识和已被人们共享的各种知识。 
　　二、认知语言学认知参照点理论在语篇分析中的应用 
　　认知参照点理论是认知语言学中的主要理论，通过研究认知参照点理论及其在语篇分析中的应用，对于深入了解认知语言学对语篇分析的重要作用具有关键意义。 
　　1.认知语言学认知参照点理论 
　　认知参照点普遍存在于人类的各种生活经验之中，是人类最为基本的认知能力之一。Langacker于1991年提出了认知参照点模型（The Principle of Cognitive Reference Point，下文简称CRP）。根据认知参照点模型：世界可被想象为无数的各种特征不同的事物， 
　　而这些事物在凸显度上具备明显的差异，对于凸显度较为明显的，观察者可以明显地发现他们，但是对于凸显度相对较差的则需要观察者通过特殊的方式来进行探寻。那么，当我们将凸显度较差的事物作为目的物时，便可以将凸显度较好的事物作为参照物，这样更易于寻找目的物。正如在观察夜空时，当我们将注意力集中在较亮的星星上时，便可以发现其周边的星星。由此，Langacker将认知参照点理论形象地比作了“夜空现象”，即观察者首先确定凸显度较为明显的事物，进而以此为出发点来寻找目的物。 
　　2.认知参照点理论在语篇代词分析中的应用 
　　在语篇分析中，认知参照点理论是对代词在语篇连贯的运用及解释代词的运用的认知基础。借助认知语言学知识直接识别代词和无法确定指代对象的词语的语篇功能，从而对语篇意义做出合理的解释。通过认知参照模型，对代词的运用情况进行解释，即将主观视角和认知域当作基础，并选择其中一个作为参照点，以此为出发点对代词进行选定。同时，认知参照模型可以建构语篇参与者间的社会关系、空间关系、时间关系等。基于认知参照点理论分析代词在语篇中的运用可以实现语篇分析的连贯性。 
　　在语篇中，当将先行词作为认知参照点时，其与后文的代词存在明显的照应关系。在这种情况下，认知参照点与代词之间常见共延关系、共类关系和共指关系。二者同出于相同的语义域，在心智上是相通的。由此，他们便具备实现语篇连贯的功能。 
　　参考文献： 
　　[1]廖立方.认知语言学与系统功能语法在语篇连贯分析中的互补性研究[D].湘潭大学，2008. 
　　[2]王寅.认知语言学与语篇分析：Langacker的语篇分析观[J].外语教学与研究，2003（02）：83-88. 
　　[3]魏在江.隐喻的语篇功能：兼论语篇分析与认知语言学的界面研究[J].外语教学，2006（05）：10-15.