语文作为一门综合学科，学习途径除了教师的教授还离不开学生日常的累积学习。因此想要让学生学好语文，教师需要培养学生的自学能力。本文将针对五年级学生，对如何培养学生自学能力简要阐述自己的几点建议。 
　　五年级是学生从低中年级走向高年级的开始，这时的学生由于年龄的增长、学习的积累、思想的启蒙，教师的教学模式已经无法完全满足学生的需求，学生在潜意识里会自己收集、吸收、理解新知识。因此，教师除了在课堂教学外，还需要培养学生语文自学能力，这样才能让学生在今后的语文学习中得到长足的发展和进步。对于如何培养学生的自学能力，我有以下几点建议。 
　　一、教授正确的自学方法 
　　方法是开启学习的钥匙，是自学的基础，学生想要学好语文离不开正确、有效的自学方法。因此，教师在授课时，不应只对学科知识进行讲解，还应对如何自学进行正确的方法引导。 
　　教师可以教导学生培养良好的预习习惯，让学生在预习中激发兴趣，在预习中学会自我思考，学会提出问题。在这个过程中，教师可以采用任务型教学法，以抛出问题的形式引导学生进行捷径自学。其次，教师还应训练学生掌握自学基本步骤，例如，从初读课文、再读课文、品读课文、思考课文这几个步骤引导学生正确自学。 
　　二、培养学生的自学习惯 
　　良好的习惯可以使人受益终身，因此教师在教学中应潜移默化地培养学生自学的习惯。 
　　教师在教学中应培养学生良好的作业习惯，例如，先复习再做作业的习惯、做作业不看电视的习惯、作业完毕自我检查的习惯等。教师还应培养学生课外阅读、积累的习惯，这样学生会逐渐养成自我探究思考、吸收外来知识的好习惯，并逐步提高语文综合水平。教师还应学会培养学生合理使用工具书、网络等进行学习的习惯，这有助于学生增长见识、开阔眼界。 
　　三、激发学生的自学兴趣 
　　兴趣是最好的老师，只有学生在自学中获得趣味性和愉悦感，才可以让学生从真正意义上接受并践行自学这一方式。 
　　因此，教师在自学的过程中，应合理穿插趣味性自学内容，并布置相应的具有探究性和活动性的作业。例如，自学可以是以比赛形式的朗诵、话剧等形式呈现在课堂上，也可以用收集资料、实地调查这种探究性方式进行。这样学生在学习语文课程时才能具有浓厚的兴趣，并在语文学习上获得长足的发展和进步。 
　　参考文献： 
　　同吉登.试论小学生语文自学能力培养方法[J].读与写，2014.