摘 要： 通过体育游戏的方式，学生不仅对小学体育这门课程产生很浓厚的兴趣，而且在体育游戏的过程中受到教育，从而更好地达到教学目的，提高体育技能和体育素质。小学体育游戏教学模式在实施过程中存在一些问题，文章对小学体育游戏教学模式进行了探析，以期小学体育游戏教学模式更完善，从而更好地达到教学目的。 
　　关键词： 小学体育 体育游戏 教学模式 
　　1.引言 
　　体育教学是素质教育的重要组成部分，体育教学在小学教学中占有十分重要的地位，如何才能达到更好的体育教学效果，是体育教学首先要考虑的问题。小学生的体育素质是衡量小学生综合素质的指标之一，小学生的体育素质，直接关系到小学生的综合素质水平。对小学生体育素质的教育就显得尤为重要，小学体育教学形式直接关系到小学体育的教学效果，小学体育游戏教学模式是众多体育教学形式中效果最显著的，但是目前的小学体育游戏教学模式并不是特别成熟，还有很多方面需要注意，只有使目前的小学体育教学模式更完善，才能使小学体育教学工作更顺利地进行，才能使小学生的体育素质得到提高。 
　　2.小学体育教学现状 
　　2.1小学体育游戏教学的秩序性很难得到保障。在目前的小学体育游戏教学中，很难保障秩序，无论是体育教学还是其他学科教学，教学秩序都是教学质量的基本保障。如果教学秩序得不到保障，就很难保障教学质量，如果不能够保障教学质量，那么小学体育游戏教学就是非常没有意义的一项工作。在小学体育游戏教学过程中，教师一定要尽量保障小学体育教学的秩序，只有充分保障教学秩序，才能够更好地开展小学体育的游戏教学。在小学体育游戏教学过程中，如何有效保障小学体育教学秩序是十分重要的。 
　　2.2小学体育游戏教学的安全性让人担忧。小学体育教学本身的安全性是至关重要的。在小学体育教学过程中，本身就容易涉及一些安全性方面的问题。安全性是在小学体育教学过程中必须考虑的，无论小学体育采取怎样的教学形式，安全性都是首先要考虑的至关重要的问题。然而，在小学体育游戏教学模式中自然不可避免地会有一些竞技类的体育游戏，竞技类的体育游戏本身就存在一定的危险性，教师在体育游戏过程中一定要从安全性方面出发，严格保证小学体育游戏教学的安全性是小学体育游戏教学不容忽视的。 
　　2.3小学体育游戏教学模式中的健康性问题引人注意。在小学体育游戏教学过程中，一定要十分注重体育游戏的健康性，只有健康的体育游戏，才能使学生真正受到教育，受到健康教育，才能使学生的身心在体育游戏中得到更好的发展，达到体育游戏教学的教学目的，使学生能够受到更好的教育。在小学体育游戏教学中，教师一定要对体育游戏进行严格的筛选，保证体育游戏的健康性。 
　　3.小学体育游戏教学模式探析 
　　3.1小学体育游戏教学模式中教师一定要严格维护教学秩序，只有在良好的教学秩序下才能够使小学体育游戏教学的教学质量得到提高，才能够更好地完成教学任务，使学生得到更好的教育，更有助于提高学生的体育素质，进一步提高学生的综合素质。 
　　3.2在小学体育游戏教学过程中，教师一定要做好充分的准备工作，将一切有可能发生的安全隐患尽可能排除，首先要创造安全的体育游戏的教学环境。例如在做剧烈运动之前，一定要做好热身，以防在运动过程中，由于准备不充分而带来的各种危险。这些都要求教师在上课之前做好充分的准备工作，将所有可能出现的状况全面考虑，充分保证学生在体育游戏过程中是安全的，不能够把学生置身于危险中。要做好课前准备，保证学生的人身安全。 
　　3.3在小学体育游戏教学过程中，教师要严格编排体育游戏的内容，保证体育游戏的积极健康，对学生进行身心教育，使学生身心都能够向着积极向上的健康的方向发展，无论是形式上还是内容上，教师一定要严格把关，使学生受到良好的健康的教育。 
　　3.4体育游戏并不是想象中只靠蛮力的活动，很多体育游戏都是将智力与体力相结合，既可以增强学生体质，又可以开发学生智力，比如填空接力赛跑、猜卡片游戏等，这些游戏都需要参与者在运动过程中思考，智力与体力哪怕有一样不过关结果就是输。在游戏过程中，学生可以通过跑步达到锻炼身体的目的，可以通过思考问题达到提升智力的目的。同时，学生还会对这种游戏方式持有很浓厚的兴趣，这些比学生“填鸭式”学习效果好很多。 
　　4.结语 
　　在教学过程中，适当应用一些游戏，能够有效提高学生学习的积极性，特别是在小学体育教学中，这一点就显得尤为重要。小学体育游戏教学模式无疑是一种非常好的体育教学模式，但在小学体育游戏教学过程中，教师仍然要严格控制好游戏与教学的关系，充分发挥体育游戏的作用，让学生在体育游戏中得到更好的教育，从而使学生更好地提高体育素质和综合素质，从而使我国的教育事业有更好的发展。 
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