摘 要：近几年来，教育部提出了课改，这种变化在小学、中学、大学都有实行。主要分析的是新课程背景下高中语文课程，应该如何改变才能更好地提高教学质量，促进我国教育事业的发展。下面提出几点建议，希望有参考价值。 
　　关键词：高中语文；新课程教学；建议 
　　高中语文的内涵和深度相比小学、初中来说，有了进一步提高。但是，不少高中生反映对高中语文都不是很感兴趣，觉得很枯燥，如果老师的讲课方式没有什么新颖之处，更会加重这种心态。所以，我们应该正确地认识这种问题，积极解决这种问题。 
　　一、适当改变师生在课堂中的作用和地位 
　　以前课堂上，总是老师在不停地说，学生只是坐在教室里听，一节课下来，老师讲完了，学生并没有接受多少知识，课堂上睡觉的、做别的作业等各种行为。这种现象在高中语文课堂上出现是很平常的。而在课改后的课堂上，老师应该一改以往的作风，将学生放在核心位置。 
　　二、营造活跃的语文课堂氛围，多提问 
　　语文课堂本来是一种多彩多样的课堂，但是不知道由于什么原因，现如今在各个学科中语文课反而是大家最不重视、感到无聊的课堂。因此，笔者建议在课改以后的语文课堂，应该有一种活跃的氛围，而不是压抑和死气沉沉。老师应该多提问，学生应该积极配合。在这个提问与回答的过程中，不仅可以增强师生关系，活跃课堂氛围，最关键的是可以让学生对语文有兴趣，学到更多知识，考取好成绩。 
　　三、老师除教授课本知识外，还应该设置多样的活动 
　　传统教学就是老师按照正常的教学流程把课本知识教给学生，而现在我们应该提倡老师可以花一点心思，在课堂上设置一些活动，或者让学生试着来讲课。这种形式比较新颖，可以给学生带来与众不同的感觉。 
　　四、针对语文各个板块而教学 
　　我们都知道高中语文教学按照高考要求，应该有好几个板块。语文老师在教学中也可以采用分块提出有效的方法，有针对性和实用性。比如说，在高中语文教学中阅读和作文就是很重要的两个部分。大多数学生，阅读和作文都是软肋，那么在这种情况下，老师就可以专门设置一些课堂去教授学生。当然，阅读和作文来源于语感和文学积累。所以，也可以专门空出课堂让学生读一些文学读本或者学习报之类的，都是很有用的。 
　　总而言之，高中语文课堂应该有所创新，有所改变，这样才会有进步。