摘 要：《普通高中语文课程标准》对高中作文提出了一定的要求，在文字功底达到标准的基础上，越来越重视文章思想的表达和学生个性的彰显，不仅要求作文的内容要充分具体，更需要文章的结构合理，作者所要表达的思想明确，感情真挚。教师在进行高中作文教学时，一定要注意这些方面的培养，创新作文教学方法，使学生的写作水平得到有效的提高。 
　　关键词：高中语文；作文教学方法；创新 
　　一篇好的作文不仅要有严谨的遣词造句，同时，还要有作者自己明确的观点以及独立的思想。高中时期，学生的思想和行为都相对比较成熟，对一些事物也会有自己的想法，尤其是在写作文的时候，必须要有自己明确的观点，而一篇作文也最能体现学生的综合语文素质，高中作文对学生的要求也是非常高的，这些不仅体现在对学生的写作要求上，同时，也要求学生有自己的想法。本文主要结合高中语文作文的教学现状，阐述了对高中语文作文教学的创新实践。 
　　一、高中语文作文教学现状 
　　受应试教育的影响，教师对语文作文的重视不够，尤其是对学生作文的批改，往往缺乏具体实际性的建议，使学生对自己的作文没有一个更好的认识，教师认为作文拉开分数的概率不是很大，所以在教学时，将重点更多的是放在基础知识和阅读方面，这使学生对作文的练习时间不断减少。教师在教学中会根据作文材料给学生定一个或是几个主题，剥夺了学生思考的机会，这使学生在写作时几乎全是以教师给的角度去写作，这在很大程度上限制了学生的成长，因为学生缺乏对作文独立思考的能力，使学生的作文水平不能得到有效的提高，也是现在出现许多套作式作文的原因之一。再有就是因为学生的阅读面不够，写作不仅需要好的文笔，同时也需要一定的知识面，如果学生一直用几个常用的素材进行写作，只会让自己的作文越来越缺乏营养，所以会有一些套作式作文的产生，这也是因为学生缺乏独立思考造成的。这些原因，都会使学生对待作文不够积极，甚至是应付差事。 
　　二、高中语文作文教学的创新实践 
　　1.发挥学生的想象力，激发写作兴趣 
　　语文教师在进行作文教学时，会更关注学生写作能力的培养，从而忽略兴趣对学生写作能力提高的重要性，因为缺乏兴趣使学生在进行写作时往往会感到枯燥，对写作产生排斥。高中生都已经有了自己的思想，对一些事都有自己的想法，为了让学生对写作提起兴趣，教师在平时的教学中要考虑到这一点，教师可以通过激发学生的想象力，让学生对写作提起兴趣，高中生一般都比较喜欢看魔法片，如，“哈利波特”系列，教师可以让学生写一篇关于魔法的作文“如果你也有魔法”，让学生根据这一主题展开自己的想象，让学生自己去思考，只要情节合理，怎么天马行空都可以，学生会为了写好作文去看有关魔法的电视或是书籍，这对学生进行写作都是非常有帮助的，也会为学生写作养成一个好的习惯。 
　　2.创设教学情境，引起学生情感共鸣 
　　教师在进行语文作文教学时，要善于利用情境进行教学，激发学生的情感，这对学生写作也是非常有帮助的，教师可以在课堂上放映一期《变形记》的视频，让学生将自己看后的感想写出来。通过城市少年与乡村少年的互换以及彼此的经历，引导学生感受不同生活环境下人的成长，学会与同学和家长相处等等，学生通过对短片的观看，都会触碰到自己心灵上的那个点，学生在写作的时候也就更加具有真情实感，这对学生写作能力的提高也是很有效的。 
　　综上所述，语文教师在进行作文教学时，为了让学生的写作水平得到本质性的提高，要更加关注对学生能力的培养，让学生从根本上学会写作，要创新作文教学方法，让学生自己去思考，自己去体会，在不断的练习中提升自己。 
　　参考文献： 
　　[1]张玉华.高中教学中的作文命题现状[J].黑龙江教育学院学报，2011（07）. 
　　[2]肖平.浅谈高中作文写作的问题及对策[J].科学咨询：教育科研，2012（8）.