摘 要：现在的高中生生活在一个信息时代，各种电子产品在生活中横飞，然而同时他们也被各种杂乱书本迷惑着双眼，这些书本没有很多的写作技巧，但是却被很多高中生所追捧，使得高中生的写作能力大幅度下降，但现如今的中国文字文化被渐渐湮没，高中生承担着发扬中国传统文化的重任，而写作又与传统文化息息相关。因此，提高高中生的写作能力是非常必要的。 
　　关键词：高中生；提高；写作能力 
　　写作在现实生活中有很多的用途，写作能力好的人，他们的思维和头脑很明朗，在为人处世的时候也会给人一种特别的好感，会使人感觉到这个人特别有内含，修养也特别好。中国人很注重修身，修身好的人给人一种家教很好的感觉，就会吸引着他人和你交往，并且可以增强自信。相反，写作不好的人，交往和表达能力都比较差，本人也会变得没有自信。在各方面都表现得比较弱，因此，写作在生活的方方面面都表现的很重要，所以，学生必须提高写作能力。下面就谈一下高中生如何提高写作能力。 
　　一、激发学生对写作的兴趣 
　　做什么事情都离不开兴趣，兴趣是能量的源泉，也是创作的动力。因此，培养学生对写作能力的兴趣是非常重要的。培养学生的写作兴趣应该从小事做起，实际上在小学的时候很多老师都会要求学生写一句话日记，乍一看好像没用，其实这里蕴藏着巨大的能量，它可以使学生爱上用文字记录所发生的事情，这样的学生就会在不知不觉中慢慢地将一句扩展为一段话。如果高中生是从这种阶段走过来的，估计他的写作能力一定不会太差。但是这样培养写作能力的方法无疑不适合高中生。而现在的高中生代表着潮流，他们对网络特别熟悉，他们热衷于在QQ空间、朋友圈、微博用一句或几句话抒发自己现阶段的心情。因此，老师要借助这样的优势，可以举办一些有关网络优美句子的收集的比赛，比赛获胜者可以得到奖励。这样就可以调动学生的积极性，让学生主动地动起来，在收集的过程中他们就会慢慢地发现文字的奥妙，就会去探索，然后就会对写作产生一定的兴趣。 
　　二、鼓励学生积累素材 
　　有很多高中生不喜欢写作，很大的因素是这些高中生的脑子里没有写作用的素材，素材少了想要写完一篇作文是非常不容易的，因此，他们就不愿意写作，写作的次数减少了，写作就会变得陌生，所以写作能力就会降低。作文素材可以来源于寓言故事、名人名言、诗句等。平时多读一些课外书、杂志，就会有一些意想不到的收获。积累素材，不仅要多读课外书，还要把平常见到的美文美句、名言警句、有寓意的故事摘抄下来。平时的闲暇时间可以拿出这个摘抄本，看看自己平常的摘抄。这样不仅增强了自己对这些内容的深刻记忆，并且经过长时间这样的积累，写作文时，因为心中有很多素材，往往就能信手拈来。积累久了，对于以后写文章影响是很大的。不仅缩短了自己的作文时间，写出的文章也能更生动。根据一个小故事就可以引发出一段哲理，这样不仅丰富了文章内容，还使文章更加生动。素材的作用也正是让平白的论述更加生动。因此，老师要在平时的学习中多多鼓励学生积累素材。 
　　三、增设课程，加强重视 
　　学校也可以将写作课程加入课程表里，在写作课上老师不能就给一个标题，就讲一下这个作文的要求，也不详细举例说明，有的老师甚至什么都不说就让学生在规定的时间内完成。这样学生肯定会很反感，没有一点思路坐在座位上发呆，到交作业的时候为应付老师随意结合作文书写一篇，这样是一点效率都没有的。老师可以对作文要求做出具体的分析，也可以让学生分小组讨论，总结出作文的大体内容。老师也可以在写作课上播放一些和这篇作文有关的纪录片或讲一些和它有关的小故事，这样，学生的思路容易打开，写作则更加容易。学生也可以将自己在课堂上学到的故事应用到自己的作文中，这样写作文就会变得很轻松，使学生不再反感写作，不排斥就会接受，就会感兴趣。 
　　作文是一门来自生活的艺术，作为老师，平常在多鼓励学生积累素材，鼓励他们多读课外书。并且，在课堂上最好多引用名人名言，经常讲一些有道理的小故事。这样在不经意间，就能对学生产生很大的影响，从而提高学生的写作能力。 
　　参考文献： 
　　王铁仙.写作：把握一般规律 学习基本方法[J].中文自修， 2008（06）.