摘 要：在网络时代，马克思主义大众化既面临机遇也迎来了挑战。要坚持不懈地推进网络时代的马克思主义大众化，就要不断创新马克思主义大众化的传播方式，需要构建科学的传播管理机制，坚持正确的舆论导向和舆论监督，有针对性地开展马克思主义大众化传播，培育综合型理论传播人才。同时，大众媒体在传播过程中要善用议程设置理论和“培养”理论，才能达到马克思主义大众化的传播实效，赋予马克思主义新的时代内涵。

关键词：马克思主义；大众化；网络时代

党的十八大报告强调：“推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。”马克思主义大众化的过程就是用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，使马克思主义中国化，为人民群众所接收并将其转化为物质力量的过程，也是用社会主义核心价值体系引领社会思潮的客观需要。

随着信息技术的迅速发展，网络已成为人们日常生活的重要组成部分，它的出现缩小了世界的距离，创新了信息传播的方式，实现了报纸、电视、广播、杂志等传统媒介之间的兼容，它为马克思主义大众化提供了新的更为迅捷、有效的传播平台。同时，也对马克主义大众化提出了新的挑战。在新媒体环境下，如何利用网络传播这把“双刃剑”，创新当代中国马克思主义的传播内容和传播形式，优化马克思主义大众化的环境，掌控新媒体时代马克思主义大众化传播的主动权，利用大众传媒实现马克思主义的中国化、时代化和大众化，是值得深入探讨的问题。

1 网络发展为马克思主义大众化带来了新的机遇

20世纪90年代以来，信息通讯技术进入加速发展时期，计算机、移动通讯、互联网、多媒体的飞速发展促进了网络传播的质的飞跃。网络的迅速发展为马克思主义大众化带来了前所未有的机遇。

1.1 网络扩大了马克思主义大众化的受众

据2014年1月中国互联网络信息中心发表的《第33次中国互联网络发展状况统计报告》显示：“截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，全年共计新增网民5 358 万人。互联网普及率为45.8%；中国手机网民规模达5亿，较2012年底增加8 009万人。”网民数量如此迅速扩大的背后，意味着网络已经渗透到人们学习、生活和工作的方方面面，成为影响人们思想和生活模式的重要渠道之一。相对于传统媒体，网络的开放性、即时性彻底打破了信息传递的空间性和时间性限制，尤其是手机网络终端的迅速发展，更使人们能够随时随地、轻而易举地获取资讯。网络终端的迅速增加，在很大程度上扩大了马克思主义大众化的受众数量和范围。

1.2 网络拓展了马克思主义大众化的传播途径

相对于报纸、广播、电视等单一、缺少互动、且受时空等因素制约较大的传统传播模式，网络作为新兴的“第四媒体”，正以其开放性、互动性、快捷性为马克思主义大众化开辟了新的传播途径。

在网络技术条件下，门户网站、博客、微信等网络媒体的广泛应用，为人们获取信息提供了更加多样的平台和便利的条件。近年来，随着网络教育的不断深入，马克思主义理论的网络传播也逐步发展起来，马克思主义的传播通过更加丰富多彩的载体平台实现了与受众的有效对接。马克思主义传播者可以摆脱以往相对枯燥和空洞的说教，通过更多、更灵活的形式向受众更加立体地展现当代中国马克思主义的科学理论体系和精神实质，这为马克思主义大众化开拓了更为便捷和有效的路径。

1.3 网络增强了马克思主义大众化的实效性

网络具有无中心化、高度互动性的特征，信息中心不再是一元化的，而是多元化的。相对于以往一对一或者一对多的传播模式，网络时代信息的传播变成了一对多、多对多的形式。每个人都是信息的受众，每个人也都是信息的传播者。

网络作为一个虚拟平台，为人们提供了一个更自由、更直接的表达渠道和信息获取的平台。这样一个交互性的平台，更易激发人们参与的欲望，使人们可以直接参与到理论的学习和研讨之中，发表自己的意见和看法，从而增强马克思主义理论的感染性。网络的互动性和开放性使新时期的思想政治教育方式具有了明显的双向性特征，也为马克思主义理论的宣传和普及拓展出更广阔的工作领域，使马克思主义大众化更加具有实效性。

2 网络发展给马克思主义大众化带来的挑战

网络文化的多元性和多样性使互联网上各种各样的思潮并存，各种思想文化、价值观念和意识形态通过互联网广泛传播，给马克思主义大众化提出了空前的挑战。

2.1 网络时代多元文化的冲击给马克思主义的主导地位带来了挑战