基于VR技术的红色文化教育平台系统设计与应用研究
2022-07-08 | 所属栏目:来稿选登 | 点击:次
本文作者：李恒 刘丽华 骆雯 发表期数：现代职业教育 2022年20期 本文字数：2526 [摘 要] 红色文化是当前大学生思想和文化教育的重要资源，也是促进时代发展的重要内在动力，但是从目前高校的红色文化教育开展情况来看，收获的效益显然是不够的，红色文化教育不能真正激发学生的心理感知，时代背景在时间上的契合度也不高。要降低学生在红色文化学习中面临的这一问题，最好的办法是跨越时间维度，以教育理念为基础，合理应用VR虚拟技术，让红色文化资源“再现”，构建高校红色文化教育平台，促进红色文化教育体验感和获得感不断提升。以VR技术为核心技术，研究基于这一技术的红色文化教育平台系统设计思路和对策。[关 键 词] VR技术;红色文化;教育平台;系统设计 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）20-0022-03 目前，我国改革开放不断深入发展，在市场经济发展中，民众对红色文化的“根”存在不同程度的淡忘，尤其是现在的“00后”“90后”，对红色文化的了解还有很多盲区[1]。他们了解红色文化，很多都是通过观看影视作品，但是这与真实的红色文化还是有差距的。红色文化应该是艰苦朴素的文化，在红色纪念馆中，一件件革命物件、一部部纪录片等，是真实的红色文化组成部分。还有一些已经损坏和遗失的革命遗产，利用VR技术可以重现。目前，将VR技术应用到红色文化教育中，已经有了很多成功的实践经验。 一、VR技术在红色文化遗产重现中的重要作用 要对红色革命文化遗产开展数字化保护，必须要有先进的技术作为支持，在推进红色革命文化遗产数字化保护工作中，要进一步完善相关技术，做好相关资源整合工作，通过有效的资料采集，整合革命相关的非物质文化资源。例如，将VR技术应用到红色文化遗址的修复和还原中，主要是通过虚拟现实中的仿真技术应用，通过相关资料采集，构建仿真情境，还可以在此基础上进行3D仿真打印，重塑文物和遗址场景，还可以还原部分红色文物，让观众能够身临其境地对文化遗址和文物进行全面观赏和感受[2]。 可见，在红色革命文化重现中应用VR技术，需要首先做好相关资料和数据信息等的采集。重点收集红色革命文化遗产中的代表性文物、枪支结构和样式、作战设备等信息，将涉及的照片和文字作为VR再现的基础，为更全面地还原红色革命文化原貌等做好准备。通过整合资源并进行技术开发，借助技术对红色革命文化遗产的重要文化资源进行整合和开发，将革命历史文化遗产、时代变迁、网络空间等都保存下来，让红色革命文化遗产再现。在这一过程中，必须要深挖红色革命文化遗产的重要文化信息资源，将纸质的、口头的、物质形式、非物质形式等的文化资源整合在一起，做好分类存储和数字化的输入，确保红色革命文化遗产的文化数据采集全面[3]。 二、基于VR技术的红色文化教育平台设计方法 以VR技术为支撑设计红色文化教育平台，目的是为学生开展沉浸式的红色文化在线教育，让学生可以更真实地感受和接触红色文化，提升他们对红色文化的认识和理解，增强学习感受。基于VR技术的红色文化教育平台建设以软件设计来实现硬件功能，而在具体的虚拟红色文化教育平台结构模型构建中，应用VR技术来构建三维虚拟红色文化教育平台，就是以虚拟现实建模语言为基础，构建三维场景[4]。同时，也要借助Internet以及WEB技术在网络中构建虚拟环境。此次研究以类似HTML标记文本语言进行三维场景描述，一改此前以三维坐标为基础的虚拟场景描述模式，避免了大量数据缓存对传输带来的不利影响。这里涉及远程传输的實现，需要重点解决网络对文本数据的传输问题，而接收传输信号的本地计算机还要解决对接收的传输信息的翻译和再现问题。 基于VR技术的虚拟红色文化教育平台场景设计中，可以应用的方法有以下两种： （1）通过文本编辑器进行程序代码编写。缺点是设计直观性不足，这需要设计者具备较高的逻辑思维能力以及空间想象力。 （2）通过可视化组件构建虚拟实验场景，这种设计方案比较直观[5]。 总体来看，要构建虚拟红色文化教育平台系统，主要的功能模块中，以下的三个部分都是必不可少的：一是C络服务。这一模块的主要功能是借助C络进行个人信息注册，在完成验证后，登录虚拟红色文化教育系统，然后由用户自主进行服务选择，并结合实际需要来获取对应的指导，帮助红色文化教育服务功能顺利开展。二是虚拟现实模块。这一模块主要是现实环境仿真部分，借助计算机的仿真技术应用，构建仿真模型，在用户选择虚拟仿真环境之后，结合具体提示进行操作，并满足虚拟现实现象和结果的动态观测需要[6]。三是数据库模块。这一模块的主要功能是为虚拟红色文化教育平台提供必要的数据服务。 三、VR技术在红色文化教育平台设计中的应用策略 （一）注重网络资源和实景拍摄融合 基于VR技术设计红色文化教育平台系统，需要充分发挥VR技术在促进红色文化解析维度方面的多维感知作用，提供教育平台建设中需要的丰富网络资源。相关平台的资源构建整合需要在进行VR视频设计时，将文化价值取向分析好，在高校红色文化进度讲解中做到实时取材，结合网络中的海量资源进行适当的选择，将其和VR视频制作结合起来，，丰富视频制作素材。在一些平台中，可以获得VR视频制造需要的相关素材和资料。在这些平台中搜索下载相关资源，实时更新数据资料和原始信息等，确保教育平台中的红色文化教育资源和网络中相关红色资源同步更新[7]。 202207062148 |
