现代职业教育杂志2022年16期目录

课题_教育研究

高职扩招背景下英语分层教学模式探究——以云南新兴职业学院为例

陈锦玉;冯菊华;饶丽琼;

1+X证书背景下高职教育职业技能等级证书多证融通的思考与对策——以航海类专业为例

朱建梁;李彦朝;

“互联网+”背景下高职院校“双线混融”教学模式研究

江晓丽;夏小艳;

“1+X”课证融通下《飞机维修基本技能实训》的活页式教材开发与设计研究

姚嫣菲;宁小波;刘学亮;

依托案例开展以学生为主体的高职药事管理教学改革实践

陆春美;

凸人文富思政涵劳动的叙事模拟教学在助产实操中的探索

杨晶;梅一宁;王彦;陈双琴;

高职医学检验技术专业学生实验室生物安全KAP调查分析

梁绮雯;杨明照;沈红梅;

我国职业教育绿色技能研究综述——基于CiteSpace知识图谱分析

徐容;

课题_人才培养

思想引领，铸魂育人

覃小红;黄碧莹;伍帅;

文化自信视角下高职院校留学生人才培养模式

肖毅;

新时代高职院校五育并举促学生全面发展的路径探索

许庆兵;徐永霞;

三全育人背景下高职院校党团学协同育人机制研究

贺生明;

“1+X”证书制度下失智老年人照护人才培养模式探析

李晓乾;黄睿;党艳红 ;李守杰;

以行业标准为核心，提升高职院校会计学生专业技能

张建蕊;谭雪梅;

课题_院校治理

“双高”建设背景下高职教师专业标准的框架研究——以杨凌职业技术学院高水平农业生物技术专业群为例

沈静;范学科;王燕;

“双创”背景下师范院校辅导员工作创新研究——基于动机理论

张颖;

浅析“课程思政”背景下高校辅导员与专业课教师协同育人工作

姚芹;于佳;

高职院校教育信息化建设的思考

杨军;张红萍;

某高职院校眼视光技术专业校企合作背景下顶岗实习现状分析

刘昌亚;祝蓉;

国内外职业教育校企深度融合机制分析

张泽谊;张嘉楠;张晓瑜;

产教融合视域下产业学院建设的实践研究

杨岳;王瑞军;李木子;冯磊;

课题_课程教学

党史学习教育融入课程思政的实施路径探索——以“城轨专用通信设备维护”课程为例

曾光;武文星;

新媒体时代下生理学课程思政的探索与实践

张静雯;刘俊锋;

OBE理念下“专业+思政”协同育人实施路径研究——以“电工电子技术”课程为例

黄院芳;宁善平;武文星;赵晨;

高职艺术设计专业课程思政现状研究

王姝;王冬雅;

元认知策略在大学生思想政治理论课提升共情中的应用

陈小华;陈永清;张昊楠;

“在地国际化”视角下的来华留学课程云模式构建

周聃;高云;

“互联网+”背景下金融翻转课堂教学模式及效果分析

姜友雪;

“医用电子仪器分析与维护”混合式教学中融入课程思政元素的探索

钟伟雄;陈文山;杜世远;陈小虎;

课程思政改革背景下“金课”建设的探索与实践——以VR模型与材质课程为例

徐雪峰;

“三教”改革背景下混合式教学模式设计及实践——以高职Web服务器端开发课程为例

杨梅;

无手机课堂倡导下的混合式教学模式构建——以大学英语为例

邹秋梅;

研讨◆探析◆创新

马克思主义理论视域下高校思想政治教育的创新研究

吴月乔;

运用WCI指数加强技工院校思政教育建设

许鹏;

高职院校学生问题解决能力培养的困境与对策

刘佳豪;

如何将财经素养教育融入财经职业教育

杨雅琴;

“三教”改革视域下高职院校课程思政教学探究

张蕾;

基于新媒体专业能力培养的“中西文化比较”课程教学改革探索

朱丽霞;

高职会计专业经济法课程思政教学实践探索

李邦帅;

课程思政视角下的高职公共英语教学改革实践探讨

吴英华;

“四大板块、六大支撑” 协同式“双创”教学模式研究

郭燕花;

高职院校体育教学创新及教学模式优化研究

李瑜瑛;

教学◆教法◆课程

高职思政课关于生态文明理论教学的研究

邓平;

课程思政在高职舞蹈教学中的体现

徐磊;

课程思政有效融入有机化学实验教学的研究

吴滢;姚斌;

创新教育理念下高职体育教学的生成性研究

杨书龙;莫丽丽;

布鲁纳理论在高职院校药学专业药理学教学中的应用

樊馨;

现代信息技术与高职语文线上教学深度融合方法探析

秦涛;

行动导向教学在高职酒店专业实训教学中的应用实践

范懋炜;

医学动态生物化学教学中的方法探索

钟娈娈;

“互联网+”职业教育教学方法的创新探究——以电子专业课程为例

张犇;

“项目+实操”导向下的道桥高职本科文献检索课程教学实践

俞小芸;

管理◆师资◆育人

学生教学信息员管理的策略研究

陈瑜;

泛文创视野下高职初创型校友会校友文化培育策略研究

耿涓;

高校辅导员加强学生干部培养方式的探索

崔莺;

促学风，立高效——高职辅导员工作的优化策略

孙钺;

儒家教育思想对构建“师生命运共同体”的启示

王美霞;

高职院校“技术差序”育人体系研究

李国强;

基于“三全育人”的高职院校实践育人路径研究

李佳;