现代职业教育杂志2022年9期目录
2022-03-16 | 所属栏目:现代职业教育 | 点击:次
现代职业教育杂志2022年9期目录 课题_教育研究 思想政治教育融入大学生就业创业教育体系的研究 王玉荣;马翔宇; 高校“课程思政”融合创新创业教育的路径探索 孙旭媛; 新时代大学生思想政治教育和文化自信探析 王瑞; 基于深度学习的“1237”“双线混融”教学模式创新研究——以教育学为例 黄翠华;吴先勇; 人工智能技术在思政课教学应用中的伦理研究 杨丽萍;刘华;杨晓萍; 新工科背景下基于OBE的Python实践教学研究 赵丽丽; 课题_课程教学 四川清音在高职英语教学中的审美教学与实践研究 黄毅;刘佳欢;李昕; 地方本科高校大学物理混合式教学探究 侯其哲;肖乐艳;王琼;陈昌永; 思政教育融入数据挖掘与机器学习教学研究 王岭玲;徐德义; “MOOC+SPOC+翻转课堂”教学模式在数据结构课程中的应用研究 陈凤琴; “创新创业”背景下控制工程基础课程改革探索与实践研究 田晓超;刘金龙;侯俊;李沈芳; 课程思政改革背景下文创产品设计课程教学模式构建 杨景裕; 课程思政在病理学教学中的实践分析 张荧荧;杨志鸿;邹英鹰;徐若冰; 留学生病理生理学全英文教学的研究及实践 黄玲;陈宁园;彭均华;潘尚领; 应用型人才培养模式下基于OBE理念的量子力学教学设计与实践 张成园;丁勇;王军平;李永庆; 军事训练伤防控技能课程教学总结与思考 王大宁;彭朋;薄海;马刚; 课题_专业探讨 五所韩国大学汉语教材使用及教材研发研究 殷凌薇;李继征; 总体国家安全观融入军事理论课教学的价值、困境及路径 蔡丽红; Mini-CEX在心血管内科本科实习带教中的应用研究 王福华;郭靖涛;周江;代燕燕; 基于“移动平台”技术下水泵及水泵站课程教学改革研究 柏涛;严新军;张磊;李晓庆; 课题_人才培养 开放大学基层教师专业化发展分析 黄蕾;王舒; 产教融合下智能制造新工科人才培养实践 蒋亚南; 药理学课程中加强医学生思想政治教育的思考 肖刚;覃洪含;黎为能; 课题_院校治理 物联网工程专业本科生导师制的设置及运行研究 高明霞;方娟;王秀娟; 基于模糊层次分析法的高校基层工作考核评价体系的研究与实践 陈艳君;张勇飞; 医学院校学位授予情况现状分析及对策研究 刘新岗;阎青;李震;严细婵; 以数字化表达为核心、以产品功能为抓手构建基于能力导向的机械零部件测绘课程新体系 张学昌;王棋;许少锋;陆俊杰; 基于AHP方法的“线上+线下”融合教学质量评估指标体系构建 杨立浩;张琪;何华锋;郑建飞; 教学◆教法◆探析 英语语言学视阈下大学英语教学创新 刘丽娟; 中等职业学校英语阅读教学促进学生英语口语能力的实证研究——以上海信息技术学校为例 徐勇刚; 浅析幼儿户外游戏的实施策略 罗莉莎;沈明泓; 高校学前教育专业学前教育学课程改革与实践探索 刘满荣;张苗; 租船业务双语教学改革实践与创新 陈莹莹;葛春凤; 高校奥尔夫教学法本土化教学实践 祖灵珊; 情景交际教学法在法语教学中的应用 张诗雨; 营养学线上线下混合式教学的总结与思考 刘超群;曾芳芳; 分析多模式教学方法应用于妇产科临床带教中的效果 任瑞芳; 试论高校课程思政发展的三个阶段 张骁;刘丽滨;张海鹏;艾夏禹; 试论思想政治教育传播的基本矛盾与主要矛盾 王保友; 高校计算机类专业教师履行课程思政职责及评价探索 梁小满;郑光勇;邹飞;赵辉煌; 学习成果认证支持军事职业教育的方法 姚煊道;李燕琳;王薇薇; 《作业治疗实践框架:领域与过程(第四版)》浅析 张佳熠;陈涛;干林玉;张巧玲; 幼儿园大班建构区活动适宜性探究 汪盛; 研讨◆管理◆育人 新时代高校红色文化教育研究——以四川文理学院为例 朱兵;郑梦霞;李思源;郭庆丹; 浅谈美育与大学生思想政治教育的融合 毛伟臣; 网络化模拟训练体系的基本问题研究 杨斌;赵智姝;李映红;魏东; 中学生网络学习焦虑状况调查研究 梁硕; “双减”背景下地方院校师范生就业问题研究——以成都师范学院为例 刘圆;古力铭; 高校体育教学中如何培养学生终身体育意识 赵龙; 西藏地区公费师范生专业满意度实证研究 曲彩云;吴楠冰; 技工院校培养工匠精神提高学生职业素养的路径研究 车太杰; 我国高等学历继续教育可持续发展路径探究 刘爱琼; 以实施素质教育为中心的高校教学管理改革研究 李博雅;李雅奇; 应用型课程实践教学设计与教学目标达成度评价体系研究——以数字媒体艺术专业为例 颜菲;顾庆; 高校学前教育专业教研和培训转型升级探索 黄珊珊; 城教融合背景下成人高校开展校企合作的探索——以北京市石景山区业余大学为例 向左霞; 以红色文化铸魂——谈新时代高校党务干部素质能力提升 冯巧峰; 高等院校全面落实立德树人根本任务的路径探析 罗冰冰;王幸运;梁小安;李姗姗; 高校图书馆育人环境建设研究 何东铭; 基于职业能力分析的汽修专业人才培养模式探讨 陈雯;王银山; |
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