对军事训练网络化实践教学模拟训练体系的思考
2022-02-18 | 所属栏目:来稿选登 | 点击:次
本文作者：魏东 杨斌 李伟 发表期数：现代职业教育 2022年3期 本文字数：2566 [摘 要] 模拟训练作为一种新兴的实践教学法，有着低成本、高效率等特点，网络化的模拟训练体系能够化零为整，进一步提升教学训练的效果。面对构建网络化实践教学模拟训练体系的诸多现实问题，分析了当前模拟训练器材的症结所在，提出了总体建设目标和措施方法，推动模拟训练体系的建设发展。[关 键 词] 模拟训练;实践教学;教学改革 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）03-0166-03 为积极落实习近平主席提出的“能打仗、打胜仗”的重要指示，军校紧紧围绕提升实战化能力的教学目标进行了“一体化培养”“实战性对抗演练”等教学改革，取得了一系列成功。但是在实践教学环节和教学目标之间仍存在一定的差距，亟须构建网络化实践教学模拟训练体系，进一步提高作战人才的培养质量。创建网络化实践教学模拟训练体系，不仅是各军队院校教育持续发展的需要，更是全面提高任职教育特色人才培养质量的可靠保证。 一、构建网络化实践教学模拟训练体系的意义 理论教学和实践教学是教学内容的两个方面，两者相辅相成，互为补充。因此，实战化教学改革不仅要从理论教学入手，更要注重实践教学的改革，使实践教学内容更加贴近部队、贴近实战。虚拟现实、分布网络等新兴技术的发展，促进了军队院校教育训练手段的更新。以模拟器训练为代表，其直观形象、沉浸感强、效费比高等优点深受学员和教员的欢迎。将其网络化对于促进教学改革、提升实战化教学质量具有重要意义。 （一）联合作战体系的发展趋势 现阶段的实践教学环节受限于相关教学条件等因素，还未形成体系，不能够满足实战化教学的需求，理论教学内容有着“重理论、轻实践”的特点，致使学员专业理论相对扎实，而实践动手能力偏弱，缺乏必要的联合演练和实践训练，对自身岗位在作战体系中的定位和认识不足。学员到部队后存在适应本职周期长、装备操作不熟练、流程不清晰等问题，在较长时间内难以独立承担战备值班任务，和部队的实战化需求存在一定差距。 虽然已经有大量的模拟器材投入教学使用，但只能进行本专业内容的一些实践操作，无法形成有效的实战化训练体系，难以组织联合作战演练。学员只有到部队以后通过日常训练和演习才能逐渐认识到通过自身的岗位定位、兵种作战体系和其他作战单元相互配合形成合力。因此，有必要构建网络化的实践教学模拟训练体系，为实践教学提供专业化的模拟训练平台，使学员了解和掌握作战流程，拓展专业知识和指挥能力，树立体系作战的概念，培养联合作战意识，克服理论水平高、执行能力弱、联合意识差和纸上谈兵等问题，让课堂教学与实战训练无缝对接，从根源上解决院校学员的“水土不服”问题。 （二）教学训练改革的客观要求 军兵种院校是“缩小版”的军兵种作战体系，具有体系化作战人才相关的所有专业和装备。但由于装备使用和训练要求，往往在实际开展中只能分散组织，点线较长，除了完成教学训练大纲规定的内容外，也无法充分利用院校自身资源，按照体系作战的方式和特点组织综合性高、对抗性强的教学和训练，没有充分发挥兵种院校的优势。 各军校需要构建网络化实践教学模拟训练体系，突破场地、人员、装备和空间等诸多因素的限制，发挥资源的整体优势，使学员能够在体系作战的综合演练和实践中，加深对兵种作战方式、特点和体系结构的整体认识，树立体系内联合作战的基本意识，增加对相关专业的了解，增强各作战单元间的协调意识，利于学生到部队后能在最短时间内胜任本职工作，更加贴合部队实战的需要。 （三）实现教学资源一体化和集约化的重要途径 现阶段军校内既有理论知识扎实的理论教员，又有实操经验丰富的装备教员;既有作战部队使用的现役装备，又有用于模拟训练的训练器材。但是，囿于没有形成网络化的训练体系，提供不了有效整合理论教学和实装教学的平台，学员难以获得装备使用和联合作战的实践经验，只能在长期的作战训练中才能补足短板，需要消耗大量的人力、装备和时间。 通过构建完善的网络化实践教学模拟训练体系，组成可以综合演练和集群对抗的作战体系平台，不仅可以加深学员对所学理论知识的理解，而且可以根据联合和对抗性演练的方式，查找问题、反复训练和实践，使学员积累丰富的经验;同时，体系化训练还能为军事研究提供平台，运用先进的网络化导调监控手段，组织不同专业的教员对一些新战法进行验证、研究、探讨和改进，形成新的戰术和理论，既是“模拟战场”，又是“实验室”。体系平台的构建能够避免实装训练中的装备和人员安全事故，具有极强的安全性，还能有效节约人力、物力及实践成本，，最大限度地实现教学资源的一体化和集约化。 二、现有基础和构建体系目标间的差距 各院校都有一定数量的模拟训练器材，为构建网络化模拟训练提供了一定的物质基础，但是和构建体系目标之间还存在一定的差距。 （一）建设网络化实践教学模拟训练体系的总体目标 网络模拟训练体系的总体目标为理论教学提供了网络化的实践平台，既能满足本专业的实践需求，又能满足兵种作战体系内的联合演练需求。从运行方式上可以分为三个层次的应用。 单机级别模拟训练，即模拟单机作业和实践操纵。主要用于本专业实践内容的教学，并承担部分原先由部队在实际装备上完成的基础性科目训练任务。通过实践教学使学员加深对专业基础理论的理解，熟练掌握装备的操作和使用，了解设备的基本性能，积累实践操作经验，缩短到岗后基础性科目的训练实践，节约训练成本。 |
