关于中职学校非物质文化遗产针灸项目传承人才培养
2022-02-10 | 所属栏目:来稿选登 | 点击:次
本文作者：杨正辉 发表期数：现代职业教育 2022年4期 本文字数：2745 [摘 要] 在中医药学中，针灸属于一门极具传承性的医学，其所涉及的气功、刮痧、拔罐、艾灸、针刺、腧穴、经络等诊疗技巧及其文化精髓广为人知。针灸项目在我国国家级非物质文化遗产首批名录中属于一项重要的医药项目，为了有效传承并保护国家级非物质文化遗产，需要高度关注非遗项目传承人培养工作。在此方面，国家给予了高度支持，并积极鼓励非遗项目开展代表性传承人传习活动，明确制订了代表性传承人相关评审标准。而就目前情况来看，非物质文化遗产针灸项目代表性传承人大多年事已高，急需培养中青年传承人才。[关 键 词] 中职学校;非物质文化遗产;针灸;传承人才 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）04-0019-03 针灸项目是国家级非物质文化遗产首批保护名录中的一项传统医药项目，更是社会各界应着力传承与弘扬的医学精华，这使得将非物质文化遗产针灸项目纳入中职学校护理专业教学领域，着力强化对针灸传承人才的培养，显得极具必要性。但是，就很多中职学校非物质文化遗产针灸项目传承人才培养现状来看，依然存在很多不尽如人意之处。尤其是传承队伍相对单薄、尚未建立完整的人才梯队、急需培养中青年传承人才等问题的凸显，严重影响了针灸教学的开展与传承人才的培养。基于此，中职学校应以自身护理专业教学现状为参考，加强研究、分析，以通过对师资队伍的建设与完善、教学策略的变革与优化，不断强化非物质文化遗产针灸项目教学的精准度与针对性，为确保素质精良、业务娴熟、能力卓越的非物质文化遗产针灸项目传承人才培养而奠基铺路。 一、中职学校非物质文化遗产针灸项目传承人才培养的现状 中职学校非物质文化遗产针灸项目传承人才的培养，旨在深度践行“以技能为抓手，以就业为导向”的育人使命，使学生在掌握一些基本的针灸技能基础上，借助自身所学，开展实践应用，逐步落实对华夏优质医学经验的传承与弘扬。但是，就很多中职学校护理专业非物质文化遗产针灸项目教学现状来看，依然存在很多不尽如人意之处。高素質、专业性针灸师资队伍的匮乏，完善性、系统化课程资源的缺失，精准化、高质量教学措施的不足等问题逐步凸显，使得针灸传承人才的培养依然面临诸多挑战，存在很多问题。 （一）专业化师资队伍的匮乏，影响了非物质文化遗产针灸项目传承人才的培养 将非物质文化遗产针灸项目传承人才培养贯穿于中职护理专业教学领域，无形中进一步完善了学生的认知构架，且对学生传统优质医学文化的传承意识培养铺设了道路。但是，受到诸多因素的制约，很多中职学校在针灸项目师资配备上依然无法满足学生认知发展的需要，且无形中制约了学生针灸技能、专业素养的发展。而教师素质、能力的匮乏，必然会影响对非物质文化遗产针灸项目传承人才的培养。 （二）精准化教学措施的欠缺，制约了非物质文化遗产针灸项目传承人才的培育 很多中职学校的护理专业虽然开设了针灸项目课程与技能实训，但是在辅助性教学资源的配备、高质量教学活动的践行上，依然与新课改要求以及学生认知诉求存在很大差异。过分注重理论讲授的教学模式，在中职护理专业针灸项目教学中比比皆是。而对应的专业实训、实践操作、实战训练、技能演示等，则少之又少，其严重影响了学生对针灸之精华的吸纳，也势必会制约学生素养、技能的提升。 二、培养中职学校非物质文化遗产针灸项目传承人才的价值与意义 作为国家医学类非物质文化遗产的重要组成部分，针灸项目不论是在发展历史上还是在实践应用中，都具有极为重要的现实意义。将针灸项目引入中职护理专业教学领域，使学生在掌握一些基本的针灸技能、手段、方法上获得认知升华，来落实对其传承非物质文化遗产针灸项目意识与素养的塑造，则更利于学生健全人格塑造，也必然会将中职护理专业针灸教学推向全新的高度。 （一）有助于学生综合素养的提升 学生在学习针灸理论、提升针灸技能的过程中，对针灸文化内涵的理解也会得到更好的发展。尤其是对有关针灸方面各类理论知识、操作技法的学习，可于潜移默化中促进学生完备认知体系的构建，更利于学生对传统非物质文化精髓的吸纳与借鉴。而且，学校在教学实践中对一些操作性、实战性针灸训练的开展，可从不同层面、视觉、领域拓宽学生的认知视域，更利于其专业技能的提升，必然对学生的综合素养提升提供坚实的保证。 （二）有助于传统文化传承的实现 针灸项目中涉及的经络、针刺、艾灸、拔罐等基本操作，对学生理论基础与实践能力有较高的要求。而通过一些基础的针灸理论与实践操作的渗透，可使学生的非物质文化遗产传承意识得到进一步提升与发展。不仅丰富了学生的认知体系，而且完善了学生的认知构架，更利于学生健全人格塑造。此外，教师可通过对于针灸有关的经典案例的借助与融入，使学生传承非物质文化遗产针灸项目的使命感与责任感得到切实强化，以助推其精湛针灸技能、良好道德品质的锤炼。 三、中职学校非物质文化遗产针灸项目传承人才培养的措施 （一）打造一支结构完善的传承队伍 非物质文化遗产针灸项目代表性传承人大多年事已高，很难专注于临床工作，不具备充足的传承能力，，亲身传授时间较少，所以目前针灸项目传承队伍比较单薄，急需加快传承人才培养的效率和速度。非物质文化遗产针灸项目的传承保护是一项长远而艰巨的任务，不能只依靠少数传承人完成这项任务，所以需要不断完善与优化传承人评审标准，规范地开展评审工作，针对非物质文化遗产传统医药项目建立传承人名录体系，同时要积极打造一支由老年、中年、青年传承人共同组建的传承队伍，建立人才梯队，并加强分级保护，及时为针灸项目传承工作输入新鲜血液，以实现薪火相传。在完善建立针灸项目传承人队伍的基础上，可更有效、完善地传承各流派理论体系和各位名老中医精湛独到的临证经验，包括一些祖传经验、诊疗习惯、思辨方法、技术、知识等非物质文化。 |
