[摘 要] 学生的健康成长离不开老师的爱心呵护。作为学生的人生导师，首先要培养学生良好的学习习惯，指导学习方法;进而提出学习要求，及时捕捉学生的闪光点，因势利导，使他们产生积极向上的情感。鼓励和赏识是最好的教育，让他们感悟到有付出就有收获。
[关 键 词] 中职生;英语学习;潜能
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）12-0054-02
现在的中职学生入学成绩均不理想，大家普遍认为这些孩子学习潜力不大。但我通过近年来的英语教学实践，中职生的学习潜能是可以挖掘的。在此我总结以下几点与大家分享。
本人曾担任一届英语班的班主任，并授该班的英语课。刚刚进校的新生对一切都很茫然，不知如何在新的环境下生活和学习。作为班主任和授课老师，必须培养他们良好的学习习惯，努力使他们树立学习信心去追求梦想。我幫他们规划五年的校园生活，树立学习目标，制定学习计划，让他们从自身实际出发，从基础做起，持之以恒。
一、培养良好的学习习惯
一年级时，我在学生的英语学习习惯和学习方法上狠下功夫，努力培养他们良好的学习习惯，良好的开端是成功的一半。
（一）课前预习
要求学生学会预习，因为预习是培养自学能力、提高听课效率的重要途径。通过预习，学生初步了解将要学习的基本内容，记录预习中的难点。以教学A Perfect Day（Senior High English Module 1 Unit 1）为例： 课前给学生布置任务：（1）上网查阅英语国家的几种典型生活方式;（2）了解导致生活压力的原因及解决办法。学生带着这样的问题进行课前预习，就会自主查找资料，发现疑难，在课堂学习中会变被动接受为主动求知。
（二）积极思考
在英语学习过程之中，我们应教会学生如何提出问题、思考问题、回答问题，这就是一个思考的过程。积极思考在学习过程中碰到的问题，这才是一种真正意义上的学习。例如在教学 Modern Heroes（Senior High English Module 1 Unit 2）时，导入环节可以通过屏幕上呈现杨利伟照片，提问学生这样的问题：
1.What do you know about Yang Liwei？How do you feel about him？
2.How do you feel about China’s first manned space flight？
通过两个问题的提问，启发学生积极思考，同时引出本课话题。
（三）课后复习
课后复习必须及时，这样才能增强复习的有效性。对于每天的新内容，我会布置学生及时复习。例如在学习 City and Country（Senior High English Module 1 Unit 1）时，，课后复习让学生就问题Which do you prefer， city or country？进行分组讨论，学生可根据文中所学的重点词汇来表达自己的观点。学生积极参与，并逐渐养成良好的习惯。
二、指导学习方法
作为英语专业的学生，必须对他们提出更高的要求。
（一）语音纯正
利用早读的时间，让课代表播放录音，学生跟读，模仿英美人的读音。随着时间的推移，学生的语音水平在逐渐提高。
（二）词汇积累
鼓励学生熟记每一单元的四会词汇，单元上完后进行听写，听写满分的同学及时给予表扬，不仅表扬满分个人，同时表扬满分小组，学生个个争强好胜，不仅自己要得满分，还要为小组争光。
（三）课文理解
为了让学生更好地理解课文，可以让学生完成下列任务：背诵课文、复述课文或总结课文。北师大教材上的课文一般较长，我不为难学生，让他们自己挑一至二段背熟，学生觉得只要他们付出，在课堂上就能自信地展示并赢得大家的掌声，所以学生能背一段尽力背两段，能背两段尽力背三段，有的学生竟然背熟全篇课文。当要求他们复述或总结课文时，他们认真准备，挑选好词好句。有时精彩的表演让大家有种耳目一新的感觉，良好的课堂氛围自然就形成了。
三、要求学生参加高等学校实用英语A级考试
二年级上学期时，我要求学生参加英语A级考试。每人买了一套英语A级真题卷和一本A级词汇册。
（一）课代表每天给学生布置记单词任务，一周结束，组长给小组成员进行听写检查，成绩上报课代表。每周一课代表会准时把听写成绩放到讲台上，我上课前把大家的一周词汇背诵成绩进行通报。有了这样的通报，学生都很要面子，想把美好的一面展现出来。
（二）每周让学生完成一套英语A级真题卷。试卷完成后，我会利用两节课的时间给他们逐题讲解，突破难点。
难点一：单项选择题。单项选择题是一道综合考查语法、词汇和日常交际用语的测试题，该题型考查学生在真实的语境中与实际应用中对语言知识的灵活运用。我首先教给他们一些解题技巧和方法。如下。
1.关键词法。许多题目中都有这样一些词，它们对快速而准确地判断答案起着至关重要的作用。这些词被称为关键词。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口。
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