[摘 要] 随着现代社会发展对职业技能型人才要求的不断提升，中职教育在当前职业教育过程中的作用也越来越突出。会计专业是当前中职会计教学过程中非常重要的一个专业，在培养高素质、动手能力强的财务人员方面发挥着非常积极的作用。对于中职会计专业学生而言，账务处理能力是其必须具备的一项能力。基于此，重点就中职会计教学中账务处理能力的培养进行研究。
[关 键 词] 中职会计;账务处理能力;教育现状
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）03-0020-02
账务处理能力是中职会计专业学生必须具备的一项能力，做好其相应的培养工作对提升学生的专业素养以及专业能力等多个方面具有非常积极的意义。但是由于受传统教学模式的制约，其在学生账务处理能力培养方面的整体水平并不是特别高，这样就很难真正意义上满足社会发展过程中对中职会计人才的具体需求。如何在当前社会发展背景下做好中职会计专业学生的账务处理能力培养工作，也成为中职会计专业教学工作的一项重点。
一、中职会计教育现状
（一）教学内容不全面性且相对落后
对于中职会计教育工作而言，尽管当前整个社会对职业教育的重视程度越来越高，但由于中职教育一直以来受生源水平、教学能力等诸多因素的影响，使中职会计教育工作过程中依然存在诸多的问题，其中较为突出的就是教学内容全面性不足且内容设置相对落后。具体来讲，在当前中职会计专业教学过程中，其在课程设置方面更多的是以传统会计理论教学为主，并且教学内容主要是以会计制度和相关法规为主[1]，这样也就必然会导致其所培养的人才很难真正地满足当前社会发展对会计人才的实际要求。
（二）会计实践教学水平较低
对于当前中职会计专业教学工作而言，尽管经过多年的发展，其理论课程设置以及课程安排日趋完善，但是在实践教学方面却依然存在诸多问题。简单来说，对于中职会计教育工作而言，在其实际的教学过程中，其教学重点集中于对学生理论教学方面，并未对学生的实践教学引起足够的重视，相应的，也就必然会给学生的专业素养提升带来严重的影响。
（三）教学理念及教学方法陈旧且单一
教学理念陈旧以及教学方法单一同样是当前中职会计教育工作过程中存在的一个主要问题。具体来讲，教师在具体的教学过程中更多的是以传统教学方法为主，比如“满堂灌”“填鸭式”等，不仅如此，在教学理念方面，同样停留在一个相对传统的层面，，并未将一些新型的教学理念以及教学方法应用其中，这样也就很难保证当前中职会计专业教育的整体质量。
二、培养中职会计专业学生账务处理能力的积极意义
（一）有利于提升学生对会计专业的理解
账务处理是中职会计专业中较为重要的一项内容，因此，在实际的教学过程中，做好账务处理能力培养工作，有利于提升学生对会计专业的理解。具体来讲，就是在中职会计专业教学过程中，通过开展相应的教学实践活动对学生的账务处理能力进行有效的培养，可以帮助学生更好地对会计专业知识进行更为深刻的认知，相应的，其对会计专业的认知也会得到进一步的深化，这样一来，学生的专业学习能力以及专业素养也会得到较大的提升[2]。
（二）有利于提升学生的专业水平
对于中职会计专业而言，在其实际的教学过程中，所涉及的内容有很多，而账务处理作为其中非常重要的一项内容，做好其相关能力培养工作，可以在较大程度上实现学生专业水平的有效提升。简单来说，就中职会计教学而言，学生的专业能力主要体现在两个方面：一方面为会计理论学习能力;一方面为会计专业实践能力。经过多年的发展，我国中职已经形成一套较为完善的理论教学体系，但是在专业实践教学能力方面却相对欠缺，账务处理作为会计实践教学过程中较为重要的一项基础内容，做好其相应的能力培养工作，可以在较大程度上实现学生专业能力的全面提升。
（三）有利于满足市场对人才的具体要求
随着社会主义市场经济的飞速发展，当前社会对高素质会计人才的需求量也越来越高。但对于中职会计专业毕业的学生而言，其主要的优势在于其实践能力和丰富的经验。而账务处理能力作为中职会计专业实践能力中的基础，如果可以在学生在校学习阶段做好学生账务处理能力培养工作，可以在较大程度上实现学生会计实践能力的提升，相应的，也就可以更好地满足当前市场对人才的具体要求。
三、培养中职会计专业学生账务处理能力的具体策略
（一）不断提升教师的专业水平
会计专业教师专业水平较低是当前中职教育普遍存在的一个问题，也正是由于教师专业水平较低，使当前中职会计专业教学水平普遍偏低，因此，要想实现对中职会计专业学生账务处理能力培养这一目标，不断提升教师的专业水平是最为基础也是最为关键的一个策略。在具体的工作过程中，首先，教师应对中职会计专业教材进行深入的研究和分析，同时对学生账务处理实践教学相关内容进行充分的认知和理解，对于一些难以解决的问题，应及时翻阅资料或者是向一些经验丰富的教师请教，以此提升自身對会计专业的认知[3];其次，中职学校也应定期对教师进行培训，比如去企业进行顶岗工作，组织教师进行集中培训等方式，不断提升教师的理论教学和实践教学能力，并在这一过程中帮助教师对会计政策发展进行充分的了解，这样可以使教师在后续的教学过程中帮助学生答疑解惑，最终实现学生各项能力的有效提升;最后，教师应根据会计政策发展趋势，及时地对自身知识储备以及教学活动内容进行更新，同时对学生账务处理能力培养引起足够的重视，只有这样，才能更好地将相关教学工作落到实处，实现学生专业能力的有效提升。
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