[摘 要] 技能大赛是中职汽修专业学生在学习过程中必不可少的活动项目，它能够有效提升学生的学习兴趣，促进专业教学的完善。主要分析了汽修技能大赛组织实施的过程，并结合目前的实际情况阐明了汽修技能大赛在汽修专业教学中的促进作用。
　　[关 键 词] 技能大赛；汽修；改革
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）20-0148-01
　　技能大赛对于中职学生来说除了是一场竞赛之外，更是对日常学习情况的考核。对于中职汽修专业的教学来说，汽修技能大赛的开办可以有效提升学生的技能水平，提高汽修教学质量，推动专业教学的发展。因此，对于汽修专业的教学来说，汽修技能大赛的开办有着十分重要的意义。
　　一、中职汽修专业开办汽修技能大赛的方式
　　早在2008年，我国就开始开办中职院校的技能大赛。很多汽修院校都响应了教育部门的号召，积极参与和举办技能大赛，但是各院校取得的成果确并不相同。笔者通过分析发现，想要在技能大赛中获得优异的成绩，必须做好以下三方面的工作：
　　（一）精心选择比赛内容
　　汽修技能大赛的比赛内容应该来源于汽修行业的实际项目，例如发动机故障诊断等。而项目完成的标准也应该和我国汽修行业标准相同，以此体现出技能大赛在比赛中的专业性和规范性。
　　（二）号召学生全员参与
　　技能大赛的开办应该是针对学校所有汽修专业学生，因此在进行技能大赛活动中，学校要积极号召学生参与进来，根据自己的专业水平和兴趣至少选择一项比赛项目，并利用课下时间在教师的指导下进行训练。
　　（三）层层筛选、逐级提高
　　对于校级技能大赛中表现优异的学生学校可以让其参与市区级比赛，并且要在比赛过程中让专业教师对其进行更加细致的辅导，让他们能够不断提升自己的技能操作水平，在比赛中不断取得更加优异的成绩。
　　二、汽修技能大赛对中职汽修专业教学改革的意义
　　（一）技能大赛推动汽修专业教学内容的更新
　　汽修技能大赛中使用的项目大多是汽修行业工作中的实际案例，反映出了行业内对人才能力的要求，因此从某种意义上来说，汽修技能大赛的开办可以为教学内容提供有力的参考。中职汽修专业的教学目标是为了培养出更多的汽修人才，因此在教学中就必须结合实际情况，对教材中的内容进行整合和删选，选择最符合实际情况的内容进行教学。具体来说，就是要将教材中所给出的内容以“模块”的形式进行分类整理，并按照企业中的实际作业项目来制定教学标准，最终实现学校教学和企业要求之间的无缝对接。
　　（二）技能大賽推动汽修专业教学模式的改变
　　在传统汽修行业教学中，教学的重点放在了基础知识的讲解上，忽视了学生的实践操作能力。随着课程改革的不断推进，教学虽然有了明显的好转，但是依然无法达到培养学生实践能力的要求。而技能大赛的开办可以有效解决这一问题。以汽车二级维护为例，在传统教学模式中，学生在课堂中根本无法完全掌握汽车的160项检查。但是在将汽车二级维护作为项目的技能大赛中，教师和学生为了达到技能大赛的要求，在课下有目的地进行反复操作练习，在学中做、在做中学，有效地改变了传统以教师为中心的教学方式，让学生在不断的探究过程中熟练掌握了所有汽车维护项目。
　　（三）技能大赛促进汽修专业教师水平的提高
　　由于中职汽修专业的教师长期与行业相脱节，很容易造成他们理论知识强但实际操作能力弱的现象，严重影响了中职汽修专业水平一体化水平的提升。技能大赛的开办看似是针对学生举办的活动，但事实上却是要求师生共同完成，只有教师拥有了较高的技能水平，才能对学生做出正确有效的指导，因此，技能大赛除了对学生实践水平提出要求之外，同样也对教师的水平提出了要求，通过倒逼的方式让教师在技能大赛的过程中不断提升自己的实践操作能力，为“双师型”教师队伍的创建提供了有力的基础保障。
　　（四）技能大赛促进汽修专业校企合作的深化
　　校企合作是目前中职学校改革中的重点，满足了职业教育的需求。但是在目前实际教学中我们可以发现，由于学校和企业之间存在供需错位的情况，多数企业对校企合作模式并不热情，学校可以开展的校企合作形式也非常单一。而技能大赛的开办为校企合作提供了一个合作交流的平台，可以有效改善目前校企合作深度不足的问题。技能大赛的竞赛项目是参照汽修行业中的实际工作项目设定的，因此学校不妨在比赛过程中邀请企业中的领导或是汽修行业的专家对学生的比赛过程进行指导，也可以要求企业中的员工与学生同场竞技，激发学生比赛的热情。通过这样的方式，企业也可以重新认识中职汽修专业学生的水平，改变过去思想方面存在的偏见，意识到校企合作将会为自己带来的利益，主动推动校企合作的深化，为学生就业提供有利的条件。
　　总之，汽修技能大赛的提升除了可以提高学生的汽修技能水平之外，还能够有效培养他们的职业素养，满足他们将来在工作中的需求。对于中职汽修专业学校来说，必须充分利用技能大赛的优势，不断提升自己的教学水平，为汽修行业培养出更多技能型人才。
　　参考文献：
　　[1]张治龙，陈元华，宾泽云.以职业技能大赛为载体的高职汽车专业实践教学改革与实践[J].科技信息，2013（18）.
　　[2]卜乔生，冯光明.开展职业技能大赛，促进汽车运用与维修实践教学的改革[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2013（11）.