（泉州市工商旅游职业中专学校，福建 泉州 362000）
　　[摘 要] 如何提高学生学习数学的积极性一直是中职数学教师面对的问题，而中职院校的学生数学基础相对薄弱，教师更应该提高学生学习的积极性。教师在进行教学的过程中，应该注意教学的方式和模式，培养学生学习数学的兴趣，从而提高学生学习数学的积极性。以培养学生能力和提高数学成绩为目的，对该问题进行了细致的分析和探讨。
　　[关 键 词] 中职教育；数学学习；积极性的培养
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）14-0124-01
　　教师在对学生数学积极性的培养上需要能够改变教学理念，做到以学生为中心，充分了解学生的学习状况，掌握学生的学习需求，为学生提供更好的教学支持。同时，教师应考虑到学生的全面发展，以素质教育的理念为指导，帮助学生更好地提高自身的数学水平和成绩，探究有效的教学模式，不断尝试和改进，为学生的长远发展做好规划。
　　一、培养学生数学学习积极性的重要意义
　　数学是中职教育中非常重要的课程，作为一门基础性的学科，更要求学生能掌握好这门课程。所以，基于学习数学的重要性，学生应该将学习数学放在非常重要的位置。然而，对中职学生而言，数学知识有一定的复杂性，所以，学生在掌握知识的过程中会遇到各种困难和问题，而学生往往在遇到障碍的时候会产生厌学的心理，长此以往，学生学习数学的积极性会被削弱。因此，为了更好地培养学生的积极性，首先应该分析学生厌学的原因，注意防止或克服厌学心理，帮助学生更好地提升学习数学的兴趣。学生积极性的提升能激发学生的求知欲，增强学生学习的自信心。学生学习积极性的出现首先是建立在兴趣的基础上，兴趣能对学生产生驱动作用，所以，培养学生学习数学的興趣才能进一步提升学生的积极性。在培养学生积极性的过程中，教师应该探究不同的教学模式，这样有利于提升学生学习数学知识的新鲜感，保持学习活力，在愉悦的心情中加深数学知识的印象，牢固记忆所学内容，对新的知识产生好奇心，从而驱使学生不断地探究和学习数学知识。与此同时，教师应该根据学生的状态不断地调整教学进度，帮助学生在减轻压力的基础上能更好地增强学习的信心。
　　二、建立和谐的师生关系
　　和谐的师生关系有利于消除学生心理上的学习障碍，能让学生产生更好的积极性。作为教师，应该主动地与学生建立和谐的师生关系，平等对待每一位学生，做到平易近人、坦诚和蔼。学生在学习数学的过程中难免会遇到各种问题，作为教师，应该及时了解学生的学习状况，帮助学生解决学习中的问题，从而与学生建立更加深厚的情感。有研究表明，师生之间的和谐关系有利于学生产生学习的积极性，更能接受教师传授的知识。要注意的是，和谐关系的建立不是短期的过程，而是需要一定时间的不断努力。首先，教师应该与学生坦诚相见，让学生了解教师的同时更能拉近彼此之间的距离。其次，作为数学教师，应该与学生主动交流学习上的问题，搞清楚学生在学习中产生的误区，在帮助学生解决问题的过程中不断加深彼此的了解，从而促使学生主动表达对课堂教学和教学进度的意见。教师要根据学生反映的情况进行检查和落实，进而修正自己的教学方法，改进教学进度，为学生提供更好的教学指导。中职学生的数学基础相对薄弱，教师应该投入更多的耐心，让学生能感受到教师的关怀，从而克服心理上的自卑，这样能更好地建立和谐的师生关系。
　　三、改进教学方式
　　教学方式对提升学生的数学学习积极性具有很大影响，所以，教师应该对教学方式做好研究，探究出更加有效的教学方法。教学模式不应该局限在一种，多样化的教学方式有利于激发学生的学习兴趣和学习的积极性。而且，教学方式的探究也是需要不断尝试和创新的，一种教学模式有其优势也有其劣势，所以，在采用的过程中应该注意扬长避短，将多种教学方式进行综合，从而为学生提供更好的教学支持。例如，多媒体教学能将较为抽象的知识转化为形象的知识，减轻学生学习的压力，帮助学生更好地理解晦涩难懂的学习内容。小组合作的教学方式能增进学生之间的交流，让学生在不断交流的过程中寻找自身的知识漏洞，取长补短。而且学生之间的感情也会进一步提升，从而有利于班级的团结。小组合作的学习方式有利于培养学生的合作意识，在交流讨论的过程中，学生的发散思维被激发，体会到学习乐趣的同时会提升学生学习的积极性。因此，一种教学模式的采用要综合考虑对学生的帮助最大化，在节省教学时间的同时也要保证一定的教学效果，为提升学生学习的积极性做出策略上的选择。选择科学合理的教学模式有利于进一步提升教学效果，也能对学生学习数学产生良好的影响，从而帮助学生提升数学水平。
　　综上所述，中职学生数学学习积极性的提高，既需要教师在教学方法和策略上进行探究和努力，也需要引导学生积极配合教师的教学方式，在提高学生积极性的同时为学生的数学学习和发展做出努力。培养学生的学习毅力和自信心，让学生在不断地进步中体会到学习的乐趣。
　　参考文献：
　　[1]黄织卿.浅谈在中职数学课堂教学中如何提高学生学习的积极性[J].教学管理与教育研究，2016（6）.
　　[2]刘艳彬.试论新课改背景下如何提高数学课堂教学效率[J].科学中国人，2016（12）.