作者：黄庆祥 小学生课前预习是数学教学能取得良好效果的重要手段，在教学中教师要引导学生重视预习，别把预习当作一个过程，应付了事。如果学生不能积极、主动地参与到预习...
作者：章湘 摘 要：古诗词是中华民族传统文化的精髓，《义务教育语文课程标准》对中高段学生的阅读目标是：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大...
作者：吴莹莹 摘 要：小学是学生获取知识的启蒙阶段，也是开发智力的关键时期。在新课改的背景下，教师应不断地革新教学模式，不断地培养学生的数学核心素养。然而，在实际的...
作者：李鹏辉 摘 要：“问题解决”既是教师教学时的一种方式，也是学生学习过程中应该掌握的一种能力。在“问题解决”教學中，教师要善于培养学生的推理能力、模型思想和创新...
作者：徐利广 学习共同体是指在师生紧密配合的前提下，教师为学生设置共有的学习目标，分享特定学科的知识并且获得更高层次的收获。学习共同体的根本宗旨在于关注实践，其中...
作者：张振阁 摘 要：教学理念从纸面如何贯彻到实践中，是目前教育的一大难题。试图以《悯农·锄禾》古诗教学为范例，探讨新课改形势下，小学语文教学理念的重构问题。从兼容...
作者：张旭平 摘 要：随着我国科学技术的不断进步，新时代的发展在不断增强，人与人之间的沟通始终需要通过语言来表达自己的情感。无论各个行业都少不了语言的沟通和使用语文...
作者：柏丹萍 摘 要：新课改倡导教学必须体现对感性、个性的回归，促使学生走进文本角色，深入角色内心世界。诗意教学能够实现语文教学的本质回归。诗意教学背景下，小学语文...
作者：安文军 摘 要：随着社会经济的发展，人类文化生活的多样化，民族文化的传承与发展得到教育主管部门的高度重视，各级政府也大力提倡汉族和少数民族同学互相学习语言，并...
作者：笪慧敏 摘 要：小学语文教师良好的教学语言能够对学生起到一定的引导作用，使学生在潜移默化中提升语文素养，对小学语文教学语言特点进行探究。主要从四方面出发进行论...