[摘 要] 在信息技术与教育教学实践结合十分紧密的今天，通过将混合式教学模式运用到中职PS教学课堂之中，不仅能更好地凸显中职学生本身的“主体地位”，调动学生的学习积极性...
[摘 要] 传统的中职德育课程教学已经不适应新时代的教育要求，教与学的环节不能有效衔接融合，实效性低。新形势下活动教学法已越来越普及，活动教学法强调以学生为活动主体，...
[摘 要] 翻转课堂作为一种新型教学模式，在信息技术类课程教学中应用该模式教学的案例较少。以中等职业学校专业课程Photoshop为例，探讨如何基于微课实施翻转课堂，设计以学生为...
[摘 要] 根据当前中职学校学生职业素养的现状，以及平面设计专业学生普遍存在缺乏感恩与责任的职业素养的问题现象，分析企業的真正职业素养需求，在职业教育现状弊端的基础上...
[摘 要] 普职融通是我国职业教育与普通教育新的研究思路和发展方向。实施“普职融通”共享创客课程构建与实践，就是要让学生、家长、社会认识职业教育与普通教育对孩子的成长...
[摘 要] 教师教学能力大赛是教师不断反思的载体和重要平台。通过大赛更能有效地促进教师的教研科研能力、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、资源综合利用能力的提升...
[摘 要] 信息技术与语文课堂深度融合，有利于提高教师应用信息技术教学的水平，有利于学生接受，是提高语文课堂教学效果的有效手段。信息技术与语文课堂的深度融合包括技术、...
[摘 要] 江苏省职业学校智慧校园建设全面启动，促进了信息技术与职业教育教育教学和日常管理的深度融合，全面提升了师生员工的信息技术水平和能力。作为未来教育教学主力军的...
[摘 要] 根据课题研究，从中职学生英语学习动机出发，依据中职英语学业水平考试考纲，采用PBL混合学习策略，使用AI互动电影制作平台，让中职学生进行英语互动微电影制作体验学...
[摘 要] “互联网+”时代，社会对各类职业技能人才的要求发生了巨大的变化。高职商务英语作为培养商务英语技能型人才的重要途径，在“互联网+”背景下，其教学目标以及人才培...